ترس از یادگیری ریاضی چه تاثیری بر عملکرد دانش آموزان می گذارد؟ و معلمان برای مقابله با آن چه راهکاری را باید ارائه دهند
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پانزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت و علوم انسانی در ایران
- کد COI اختصاصی: ICMHSR15_024
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 165
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه ازاد اسلامی واحد دورود
فارغ التحصیل مقطع کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید میرشاکی الیگودرز
چکیده
ترس غیرمنطقی از یادگیری می تواند توسط یک تجربه آسیب زا در مدرسه ایجاد شود. عواملی مانند رقابت بیش از حد و انگیزهکم بر ایجاد این ترس تاثیر می گذارند که می توان با تقویت مثبت آن را برطرف ساخت. ترس زمانی رخ می دهد که فرد برایمقابله با یک عامل درونی یا بیرونی، احساس کند کمبود دارد و نمی تواند کاری انجام دهد. در این هنگام جنگ یا گریز را انتخابمی کند. در خصوص یادگیری نیز چنین اتفاقی رقم می خورد و فرد بنا به دلایلی نمی تواند نسبت به یادگیری مطالب درسی،موفق ظاهر شود و این ترس از یادگیری باعث می شود عملکرد او بسیار کاهش پیدا کند. یکی از دروسی که می تواند باعث کاهشعملکرد دانش آموزان شود، درس ریاضی می باشد. معلمان می توانند با استفاده از راهکارهایی برای بهبود این شرایز و رفع اینترس، کمک شایانی به دانش آموز کنند. بدون شک اگر این ترس غیرمنطقی و غیر ضرور رفع گردد و از بین برود، عملکرد درسیدانش آموزان نیز افزایش خواهد یافت. این مطالعه با بررسی منابع موجود و معتبر در این زمینه، به بررسی تاثیرات اضطراب درسریاضی در عملکرد درسی دانش آموزان می پردازد.کلیدواژه ها
ترس از یادگیری، اضطراب ریاضی، اضطراب غیر منطقی، عملکرد درسیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر چابکی شرکت بر عملکرد نوآوری دیجیتال با میانجیگری قابلیت دیجیتال و تعدیلگری حمایت مدیران عالی در شرکت همراه اول
- نقش تامین به موقع موجودی در مدیریت بهداشت و درمان
- بررسی تاثیر قابلیت مدیریت ارتباط با مشتری اجتماعی بر نگهداری مشتری با میانجیگری تجربه خوشایند مشتری ( مورد مطالعه:شرکت اسنوا)
- تاثیر استفاده از رسانه های اجتماعی بر فعالیت کارآفرینی با نقش میانجی شبکه اجتماعی آفلاین و نقش تعدیلگری اعتماد داشتن در فروشگاه دیجی کالا
- مدل مدیریت موجودی پویای چندمرحله ای برای شرکت های حمل ونقل با چند نوع مختلف وسیله نقلیه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.