بررسی تاثیر هوشمندسازی مدارس بر خودنظم دهی تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_2141
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 137
نویسندگان
کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه زرین دشت
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی
کارشناسی شیمی محض دانشگاه آزاد کسری کرمانشاه
کارشناسی ارشدحسابداری دانشگاه آزاد ملایر
چکیده
تحقیقات اخیر نشان دادهاند که هوشمندسازی مدارس می تواند نقش مهمی در ارتقای خودنظم دهی تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. این مقاله به بررسی اثرات مثبت هوشمندسازی مدارس بر افزایش سطح خودنظم دهی تحصیلی دانش آموزان می پردازد. هوشمندسازی مدارس به معنای استفاده از فناوری های پیشرفته ، ابزارهای آموزشی مبتنی بر کامپیوتر، و اطلاعات به منظور بهبود عملکرد و محیط یادگیری در مدارس است . این ابزارها از جمله سیستم های مدیریت آموزشی ، پلتفرمهای آموزشی آنلاین ، و اپلیکیشن های تحصیلی هوشمند هستند که به مدارس کمک می کنند تا فرایند آموزش و یادگیری را بهبود بخشند.بر اساس تحقیقات انجام شده، مشاهده شده است که هوشمندسازی مدارس می تواند به چندین شکل به خودنظم دهی تحصیلی دانش آموزان کمک کند. اولا، با استفاده از ابزارهای مدیریت زمان و برنامه ریزی ، دانش آموزان می توانند وظایف و فعالیت های خود را بهبود بخشیده و به موقع انجام دهند. ثانا،ی سیستم های رصد و پیگیری عملکرد تحصیلی دانش آموزان، اطلاعات مفیدی را در اختیار معلمان و والدین قرار می دهند که می تواند به تنظیم و مشاوره برای بهبود عملکرد تحصیلی کمک کند. در نهایت ، پلتفرمهای آموزشی آنلاین و اپلیکیشن های تحصیلی هوشمند، امکاناتی را برای یادگیری تعاملی ، تمرین و تقویت مهارتهای تحصیلی فراهم می کنند که می تواند انگیزه و علاقه دانش آموزان را به یادگیری افزایش دهد.با توجه به این موارد، هوشمندسازی مدارس می تواند به عنوان یک راهکار موثر در بهبود خودنظم دهی تحصیلی دانش آموزان مطرح شود. این اقدامات نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی کمک می کنند بلکه به توسعه مهارتهای مدیریتی و ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش نیز کمک می کنند.کلیدواژه ها
تاثیر ،هوشمندسازی ، مدارس ،خودنظم دهی ، تحصیلی ،دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.