ویژگی های محوری دانش آموزان دارای خودناتوان سازی تحصیلی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1599
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 160
نویسندگان
کارشناسی اموزش ابتدایی لرستان ایران
چکیده
در همه نظریات فقدان تلاش، شاخص مشترک خودناتوانسازها است . تلاش و فعالیت زیاد برای این افراد به مثابه تیغه دو لبه عمل می کند؛ به این معنی که هرچند تلاش می تواند به موفقیت منجر شود اما از سوی دیگر اگر این تلاشها با شکست مواجه گردد، بر روی احساس خودارزشی فرد، تاثیر منفی می گذارد. دلیل این اثر منفی می تواند این باشد که شکست با وجود کوشش زیاد را احتمالا به عدم شایستگی و ناتوانی خود نسبت می دهند. تحقیقات مختلف نشان دادهاند که استفاده از راهبردهای خودناتوانسازی می تواند هزینه های سنگینی را در درازمدت برای افراد به بار آورد. از جمله : »عدم اطمینان به خود و توانایی های شان، نداشتن امید به تکرار موفقیت های گذشته و عزت نفس پایین ،بهداشت روانی پایین ، خلق منفی ، نشانه های مرضی بیشتر و اذعان به مصرف مواد مختلف ، عدم خرسندی و رضایت کم از زندگی ، بزرگنمایی بیماری و درد، علاوه بر این در زمینه تحصیلی نیز نتایج برخی تحقیقات نشان دادهاند که خودناتوان سازها از لحاظ تحصیلی ضعیف هستند.کلیدواژه ها
خودناتوان سازی تحصیلی ، دانش آموزان، ویژگیمقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.