نقش روان شناسی مثبت نگر بر بهزیستی روان شناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_1204
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 110
نویسندگان
کارشناسی ارشد، روان شناسی تربیتی، آموزش و پرورش آبادان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش روان شناسی مثبت نگر بر بهزیستی روان شناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است . این پژوهش به روش مروری با بررسی متون و اسناد موجود در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش حاضر نشان می دهد که آموزش رویکردهای مثبت نگر به دانش آموزان ابزارهای لازم برای تقویت اعتماد به نفس و انگیزه شان را می دهد و آن ها را به سمت رشد و پیشرفت شخصی و تحصیلی هدایت می کند. با توجه به این تاثیرات مثبت ، توصیه می شود که مدارس و مراکز آموزشی برنامه های آموزشی مناسبی برای آموزش رویکردهای مثبت نگر در نظر بگیرند تا دانش آموزان را برای زندگی موفق و خوشبختی آماده کنند. با توجه به تاثیر بزرگی که آموزش رویکردهای مثبت نگر در زندگی دانش آموزان می تواند داشته باشد، توصیه می شود که این رویکردها به عنوان یک بخش اساسی از برنامه های آموزشی در مدارس و مراکز آموزشی مختلف قرار گیرند. با اجرای این برنامه ها، مدارس می توانند به دانش آموزان کمک کنند تا با اطمینان بهتری به زندگی نگاه کنند و از ابزارها و تکنیک های مناسب برای دستیابی به موفقیت و خوشبختی استفاده کنند. آموزش رویکردهای مثبت نگر می تواند بهبود قابل توجهی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. آموزش رویکردهای مثبت نگر می تواند به دانش آموزان کمک کند تا مهارتهای خودتنظیمی خود را بهبود بخشند و بهتر در مدیریت زمان و وظایف خود عمل کنند. آموزش رویکردهای مثبت نگر می تواند به دانش آموزان کمک کند تا در مواجهه با وضعیت های مختلف ، خودکنترلی بهتری داشته باشند و بهترین واکنش ها را انتخاب کنند. آموزش رویکردهای مثبت نگر می تواند به دانش آموزان کمک کند تا تفکر انتقادی خود را تقویت کنند و بهترین تصمیم ها را در مواجهه با چالش های تحصیلی بگیرند. آموزش رویکردهای مثبت نگر می تواند به دانش آموزان کمک کند تا روحیه و انگیزه بیشتری برای یادگیری و پیشرفت تحصیلی داشته باشند.کلیدواژه ها
روان شناسی مثبت نگر، بهزیستی روان شناختی ، پیشرفت تحصیلی ، دوره ابتداییمقالات مرتبط جدید
- نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرآیندهای آموزشی
- بررسی کاربرد و اثر بخشی بازی های رایانه ای موثر بر درمان کودکان دارای نشانه های اختلال کم توجهی- بیش فعالی (یک مرور نظام مند)
- بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و تاب آوری با کیفیت زندگی معلمان مشهد
- توانمندسازی و توسعه حرفهای معلمان دارای دانش آموز با نیازهای ویژه
- اثربخشی مداخله اموزش ارتباط بدون خشونت برمهارت های بین فردی و تاب آوری در کودکان کار
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.