بررسی تاثیر تکالیف مهارت محور در انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی شهرستان میناب سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0852
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 105
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی ، آموزگار ، آموزش و پرورش شهرستان میناب
کارشناسی آموزش ابتدایی ، آموزگار ، آموزش و پرورش شهرستان میناب
چکیده
تکلیف مهارت محور پیوند زدن اهداف و فعالیت های برنامه درسی با مهارت زندگی با توجه به آموختن مهارت هایی چون مهارت شغلی ، حفظ محیط زیست ، کار گروهی ، حل مسئله و تصمیم گیری می پردازند. تکلیف خلاق تکالیف خلاق ممکن است به صورت کتبی با شفاهی با انجام کاری، یا حل مسئله ای خاص باشد. این نوع تکلیف ، قدرت خلاقیت ، ابتکار شخصی ، قدرت تحلیل و خودرهبری را در دانش آموز پرورش می دهد. معلمان با ارایه تکالیف خلاق، دانش آموزان را به ماورای کاری ترغیب می کنند که در کلاس درس آغاز شده است و آنان را به فعالیت های انفرادی، با تیمی و ابتکاری، ترغیب می کنند .هدف این پژوهش بررسی رابطه ی تکالیف مهارت محور در انگیزه تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی در شهر میناب بود. روش اجرای پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دوره دوم مقطع ابتدایی است که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱مشغول به تحصیل هستند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس ۲۱۰نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استفاده شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که تکالیف مهارت محور تاثیر معنی داری بر انگیزش تحصیلی دارد . در تبیین این یافته ها با انجام تکالیف مهارت محور، دانش آموزان می توانند تجربه موفقیت و پیشرفت در مهارتهای خود را تجربه کنند. این تجربه می تواند اعتماد به نفس آنها را در قبال توانایی هایشان افزایش دهد و امید و انگیزه بیشتری برای ادامه تلاش وپیشرفت در تحصیل به وجود می آوردکلیدواژه ها
انگیزش تحصیلی ، تکالیف مهارت محور ، دانش آموز ، مقطع ابتداییمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.