بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی در فرایندهای نوین تعلیم و تربیت

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
  • کد COI اختصاصی: NCPP10_0613
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 67
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

پریوش تقوی دیلمی پور

کارشناسی مهندسی نرم افزار کامپیوتر، دانشگاه قدیر لنگرود

چکیده

هدف از این مقاله ، بررسی تاثیر ارزشیابی توصیفی در فرایندهای نوین تعلیم و تربیت است . این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . ارزشیابی مفهومی اساسی در جهت افزایش کیفیت آموزش و محقق کردن اهداف آموزش و پرورش است . تغییر رویکرد ارزشیابی تحصیلی دوره ی دبستانی در نظام آموزشی ایران از کمی به توصیفی یکی از اصطلاحات چندجانبه ، عمیق و پیچیده است . تحقق اهداف این جریان پویا بدون بهره گیری از ابزارهای مناسب ارزشیابی کیفی توصیفی و آگاهی از تاثیر این ابزارها در فرایند یادگیری دانش آموزان امکان پذیر نمی باشد. در مقاله پیش رو در ابتدا به معرفی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و ارزشیابی کیفی توصیفی پرداخته می شود و اشاره می گردد که متنوع بودن انتظارات آموزشی به لحاظ موضوع و سطح ، طلب می نماید که اطلاعات متنوعی در اختیار معلم قرار گیرد. تنوع اطلاعات، تنوع ابزارها و روش ها را می طلبد. هدف از ارزشیابی تشخیص وضعیت دانش آموز در امر یادگیری - رشد ، پیشرفت و بهبود است . این پژوهش نیز به بررسی و واکاوی در روش ارزشیابی کیفی پرداخته است . در این مقاله مروری بر تعاریف ارزشیابی و ارزشیابی توصیفی ، مبانی ارزشیابی توصیفی ، اصول و ویژگی های آن خواهیم داشت .

کلیدواژه ها

ارزشیابی ، ارزشیابی توصیفی ، دانش آموز، آموزش و پرورش

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.