درس هشتم تاریخ ایران و جهان معاصر( جنگ جهانی دوم و جهان پس از آن) پایه : دوازدهم متوسطه دوم رشته ادبیات و علوم انسانی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0458
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 193
نویسندگان
دبیرتاریخ شهرستان جیرفت، استان کرمان، دبیرستان فرهیختگان
دبیرتاریخ ناحیه ۱ کرمان، دبیرستان الزهراء
دبیرتاریخ ناحیه ۱ کرمان، دبیرستان شاهد
چکیده
هر چند گروه آموزشی تاریخ شهرستان، استان و دبیرخانه کشوری با برگزاری دوره های ضمن خدمت و دعوت از اساتید در جهت ارتقای سطح علمی همکاران زحمات زیادی را متحمل شده است ، اما جلسات و وبینارها اغلب نتوانسته انتظارات دبیران تاریخ را بر آورده کند و خیلی از همکاران به خصوص همکاران مرد از حضور در جلسات گروه و وبینارها خوداری می کنند. البته در نظر نگرفتن تشویقی ، پاداش و امتیاز برای شرکت در این جلسات، از انگیزه همکاران برای حضور در جلسات گروه تاریخ کاسته است . (( چه اشکالی دارد که ما بودجه ای بگذاریم و دبیران فعال تاریخ که به دنبال روش های جدیدی برای تدریس تاریخ است به شیراز، اصفهان، یزد و همدان برود و آثار باستانی آنجا را ببیند ؟ دبیران ما هم باید جهان دیده باشند.از آنجا که مباحث تاریخ به ویژه مطالب مربوط به تاریخ ایران معاصر با مسائل روزمره سیاسی ، اجتماعی و اقتصادی ارتباط پیدا می کند طرح بعضی از مسائل چالشی که اغلب تحت تاثیر برنامه های شبکه های ماهواره ای و اینترنتی است خیلی از مواقع می تواند وقت و جوکلاس را تحت تاثیر قرار می دهد، ممکن است دانش آموزی عینا شبهه یا شایعه و مطلب مغرضانه یک شبکه و سایت معاند نظام را در کلاس بیان می کند. در این موقع باز گرداندن کلاس به فضای قبلی و وقت کلاس و معلم را می گیرد و ممکن است مطالبی توسط دانش آموزان مطرح شود که نیاز به جلسات اضافی داشته باشد تا بتوان آنها را روشن کرد. خیلی از مواقع بار نگرش های انتقادی و منفی خانواده ها در بخش های اجتماعی ، اقتصادی ، فرهنگی و سیاسی بر دوش دبیران تاریخ است و این مسئولیت خطیری را بر دوش دبیرتاریخ قرار می دهد تا با تحلیل درست و منطقی از مسائل جامعه نقش واقعی خود را انجام دهند. با توجه به مطالب ذکر شده و مشکلات مربوطه در این درس پژوهی سعی کردیم که بهترین روش تدریس برای رفع آن کار ببریم .کلیدواژه ها
درس پژوهی ، تاریخ ، متوسطه دوممقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.