تاثیر عاطفی مادران بر مسئولیت پذیری دانش آموزان پسر
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0234
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 172
نویسندگان
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بیرجنداداره آموزش و پرورش منطقه درمیان، آموزشگاه شهید حیدر خسروی هندوالان
کارشناسی ، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بیرجنداداره آموزش و پرورش منطقه درمیان ، آموزشگاه شهید حیدر خسروی هندوالان
چکیده
مسئولیت پذیری به معنای قابلیت پذیرش، پاسخگویی یا به عهده گرفتن کاری است که از فردی درخواست شود و انسان مسئول به عنوان انسانی کارآمداست که سکان زندگی اش رابه دست میگیرد. سوال اکثر مادران این است که چگونه فرزندانی مسئولیت پذیر بار بیاوریم امادر عمل وکردارشان این باورمسئولیت پذیری را عملی نمی کنند و پس از اینکه فرزند وارد مدرسه می شودانتظار دارند که مسئولیت پذیری را تنها در مدرسه بیاموزد تا اینکه کارهایش را خودش انجام دهد، پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین روش های رفتاری مادران با مسئولیت پذیری دانش آموزان پسر مدرسه ثامن الائمه انجام گرفت . طرح تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است . جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر بوده است . نتایج به دست آمده نشان داد که بین روش تربیتی اقتدار منطقی مادران و مسئولیت پذیری پسران رابطه مثبت و بین روش تربیتی سهل گیرانه و سخت گیرانه مادران با مسئولیت پذیری پسران رابطه منفی معنادار وجود دارد. همچنین بین روش تربیتی اقتدار منطقی با خودمدیریتی ، قانونمندی ، امانت داری ، وظیفه شناسی و سازمان یافتگی همبستگی مثبت معناداری مشاهده شده است . علاوه بر این نتایج نشان داد که روش تربیتی سخت گیرانه نمی تواند به تنهایی مسئولیت پذیری دانش آموزان را پیش بینی کند. بنابراین دانش آموزانی که با روش اقتدار منطقی پرورش یافته اند از مسئولیت پذیری بیشتری نسبت به دانش آموزانی که با دو روش سهل گیر و سختگیرانه پرورش می یابند برخوردار بودند.کلیدواژه ها
مسئولیت پذیری ، تربیت دانش آموز، روش ه ای تربیتی ، مدرسه ثامن الائمهمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش شفقت به خود در پیش بینی کیفیت زندگی معلمان شهرستان رستم در سال تحصیلی ۱۴۰۴- ۱۴۰۳
- تاثیر روانشناسی مثبتگرا بر روی روابط والد - فرزند در مادران دارای فرزند اتیسم
- Investigating the Impact of Painting Therapy on Self - Esteem and Social Interaction of Elementary Students with Specific Learning Disabilities in Rostam City
- Ethical and social challenges of using artificial intelligence in education
- بررسی رابطه سبک فرزندپروری والدین با تاب آوری دانش آموزان دختر دارای شکست عاطفی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.