عملکرد اجرایی ، خواندن، ریاضیات و نظریه ذهن در دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0039
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 135
نویسندگان
دکتری روانشناسی تربیتی ، گروه روانشناسی ، دانشگاه شهید چمران اهواز، ایران
عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت آموزش و پرورش خوزستان، اهواز، ایران
عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت آموزش و پرورش خوزستان، اهواز، ایران
چکیده
هدف از این تحقیق شناسایی آن بود که چگونه مولفه های عملکرد اجرایی ، خواندن، ریاضیات و کارایی تیوری ذهن را در سال های اولیه ، تحت تاثیر قرار می دهد. یک نمونه ۹۳ نفری از کودکان ۷ تا ۱۰ سال، کار اندازگیری حافظه فعال، خودبازداری ، انعطاف پذیری ، خواندن، ریاضیات و تیوری ذهن را به انجام رساند. تحلیل مسیر نشان داد که هر سه مولفه عملکرد اجرایی (حافظه فعال، خودبازداری و انعطاف پذیری ) واسط تفاوت های سنی در درک مطلب هستند، در حالی که سن ، ریاضیات و تیوری ذهن را مستقیما تحت تاثیر قرار می دهد. بعلاوه خواندن،واسط تاثیر مولفه های عملکرد اجرایی روی ریاضیات و تیوری ذهن است ، به جز اینکه انعطاف پذیری نیز ریاضیات را مستقیما تحت تاثیر قرار می دهد. این یافته ها جزییات مهمی درباره رشد و پیشرفت عملکرد اجرایی ،خواندن ، ریاضیات و تیوری ذهن در سال های اولیه فراهم کرد.کلیدواژه ها
عملکرد اجرایی ، خواندن، نظریه ذهنمقالات مرتبط جدید
- چگونه توانستم از طریق روشهای مشارکتی، دانش آموزان را در فرآیند آموزش فعال کنم؟
- موانع گرایشی (عاطفی) تحکیم مبانی اعتقادی نوجوانان در آیات و روایات
- ترویج حس وطن دوستی از کتب فارسی اول و دوم و سوم
- تحلیل اندیشههای آموزشی میشل فوکو و تاثیر آن بر نظامهای آموزشی معاصر
- نقش بازی در فرآیند یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.