عملکرد اجرایی ، خواندن، ریاضیات و نظریه ذهن در دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت
- کد COI اختصاصی: NCPP10_0039
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 118
نویسندگان
دکتری روانشناسی تربیتی ، گروه روانشناسی ، دانشگاه شهید چمران اهواز، ایران
عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت آموزش و پرورش خوزستان، اهواز، ایران
عضو پژوهشکده تعلیم و تربیت آموزش و پرورش خوزستان، اهواز، ایران
چکیده
هدف از این تحقیق شناسایی آن بود که چگونه مولفه های عملکرد اجرایی ، خواندن، ریاضیات و کارایی تیوری ذهن را در سال های اولیه ، تحت تاثیر قرار می دهد. یک نمونه ۹۳ نفری از کودکان ۷ تا ۱۰ سال، کار اندازگیری حافظه فعال، خودبازداری ، انعطاف پذیری ، خواندن، ریاضیات و تیوری ذهن را به انجام رساند. تحلیل مسیر نشان داد که هر سه مولفه عملکرد اجرایی (حافظه فعال، خودبازداری و انعطاف پذیری ) واسط تفاوت های سنی در درک مطلب هستند، در حالی که سن ، ریاضیات و تیوری ذهن را مستقیما تحت تاثیر قرار می دهد. بعلاوه خواندن،واسط تاثیر مولفه های عملکرد اجرایی روی ریاضیات و تیوری ذهن است ، به جز اینکه انعطاف پذیری نیز ریاضیات را مستقیما تحت تاثیر قرار می دهد. این یافته ها جزییات مهمی درباره رشد و پیشرفت عملکرد اجرایی ،خواندن ، ریاضیات و تیوری ذهن در سال های اولیه فراهم کرد.کلیدواژه ها
عملکرد اجرایی ، خواندن، نظریه ذهناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.