نقش بازی های آموزشی در طراحی برنامه درسی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: IPECONF07_228
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 136
نویسندگان
استادیار ، گروه روانشناسی و علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور، تهران ، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور خرامه
دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور خرامه
چکیده
این پژوهش باهدف بررسی نقش بازی های آموزشی در طراحی برنامه درسی انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی -اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت ؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه ی تحقیق ، به بررسی مفهوم برنامه ریزی در سی ، تعریف بازی و ضرورت ا ستفاده از بازی های آموز شی پرداخته شد. نتایج این برر سی نشان داد که نظام آموزش و پرورش در هر جامعه ای برای حصول به ر شد و تعالی آن جامعه ، نیاز به برنامه ی کاملا مدون و جامع دارد که به صورت برنامه درسی در دسترس منابع انسانی قرار می گیرد. متاسفانه نظام آموزش و پرورش ایران به صورت اعم و نظام برنامه ریزی درسی به صورت اخص به شیوه تصمیم گیری سنتی و متمرکز اداره می شود. این برنامه ها به صورتکاملا از پیش تعریف شده و به شکل کتاب درسی ، امکان هرگونه دخل و تصرف را از معلم و دانش آموز گرفته و سلب می کند. نظام آموزش و پرورش باید در طراحی برنامه ریزی های درسی خود به علائق دانش آموزان توجه کند. استفاده از بازی های آموزشی در برنامه ریزی درسی می توانند بسیار مفید و کارآمد باشد. هدف غایی این بازی ها فقط تفنن یا پرکردن اوقات فراغت نیست ، بلکه چنین بازی هایی ، در ضمن ایجاد لحظاتی لذت بخش و فرح انگیز برای دانش آموزن، با فراهم ساختن تجربه هایی نزدیک به تجربه های دست اول، یادگیری سریعتر و پایدارتر را سبب می شوند.کلیدواژه ها
طراحی آموزشی ، بازی، بازی آموزشی ، کودک، دانشگاهمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.