بررسی تطبیقی معیارهای مناسب انتخاب مدیران مدارس در مقاطع متوسطه اول در کشور ایران و آلمان و ژاپن
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: IPECONF07_221
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 201
نویسندگان
کارشناسی ارشد گروه علوم تربیتی ، واحد تنکابن ، دانشگاه آزاد اسلامی ، تنکابن ، ایران
استادیار گروه علوم تربیتی ، واحد تنکابن ، دانشگاه آزاد اسلامی ، تنکابن ، ایران
چکیده
مطالعه تطبیقی معیارهای منا سب انتخاب مدیران موجب آ شنایی با آن د سته از نظامهای آموزشی جهان می شود که توان سته اند در حوزه تعلیم و تربیت به موفقیت های چشم گیری بر سند. این نوع مطالعه کا ستی های موجود در زمینه های مفهومی و ا ستانداردهای آموزشی و مدیریت آموزشی را آشکار می نماید. هدف اصلی تحقیق حاضر بررسی تطبیقی معیارهای مناسب انتخاب مدیران مدارس در مقاطع متوسطه اول در کشور ایران، آلمان و ژاپن بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش تطبیقی و مقایسه ای از طریق بررسی اسناد و مدارک هر کشور استفاده شد. نمونه تحقیق را کشورهای ایران، آلمان، ژاپن تشکیل دادند. نتایج این پژوهش نشان داد که بین ساختار و معیارهای انتصاب مدیران در آموزش و پرورش ایران، آلمان و ژاپن تفاوتهای اساسی وجود دارد. کیفیت مطلوب در برنامه های تربیت مدیران و تحصیلات مدارک بالاتر (کارشناسی ارشد و دکتری) و تالیفات، ترجمه کتب و آثار علمی ارائه کننده توسط مدیران، برگزاری آزمون صلاحیت حرفه ای مدیران این سه کشور منتخب را به موفق ترین نظامهای آموزشی جهان تبدیل کرده است . بنابراین پیشنهاد می شود برنامه ریزان و مدیران آموز شی با راز موفقیت این کشورها آ شنا شوند تا بتوان گامی مهم به سوی تحولی اساسی و بنیادین در نظام مدیریت آموزش و پرورش کشور برداشت .کلیدواژه ها
معیار انتخاب، مدیران، ایران، آلمان، ژاپنمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.