تاثیر آموزش ترکیبی و شبکه های اجتماعی بر روابط اجتماعی و یادگیری افراد
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: IPECONF07_217
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 147
نویسندگان
چکیده
امروزه آموزشهای ترکیبی درحال جایگزینی با شیوه های سنتی است . از طرفی تحقیقات نشان داده که آموزشهای ترکیبی نیز دارای محدودیتهای خاص خود هستند و نمی توانند کامل جایگزین آموزش سنتی شوند. بنابراین با وجود مزایا و معایب هر دو، متخصصان امور آموزشی سعی می کنند، روشهای مختلف را با هم ترکیب کنند و معتقدند که یادگیری ترکیبی ، یک رویکرد اثربخش برای حل مشکلات یادگیری و روابط اجتماعی افراد است . هدف مقاله حاضر معرفی رویکرد یادگیری ترکیبی و بررسی میزان اثربخشی آن در تعاملات دانش آموزان بود.روش : این مقاله از نوع توصیفی و مروری است . جهت گردآوری اطلاعات با استفاده از موتورهای جستجوگر و پایگاه داده های جهاد دانشگاهی و گوگل اسکولارو سایر پایگاههای معتبر استفاده گردید.یافته و نتیجه گیری: یادگیری ترکیبی یک رویکرد موثر برای یادگیری و افزایش تعاملات است . به دلیل ارائه فرصتهای مختلف به منظور یادگیری، موجب آن می شود که درکنار افزایش جذابیت آموزش ، به تفاوتهای فردی فراگیران نیز به طور مناسبی توجه شود، زیرا همه افراد به یک شیوه یاد نمی گیرند و به همین دلیل استفاده از روشهای مختلف برای روابط اجتماعی ضروری به نظر می رسد. با توجه به یافته های مطالعه ، شیوه ترکیبی در آموزش ، آزادی عمل وسیع تری را در بهره مندی از محیطهای آموزشی در اختیار آموزش دهندگان قرار می دهد و از این طریق موجب توسعه و بهبود روابط اجتماعی در آموزش و یادگیری می گردد؛ توصیه می گردد معلمان از این روش هم در کنارآموزش رسمی خود استفاده نمایند.کلیدواژه ها
یادگیری ترکیبی ، روابط اجتماعی و یاددهی و یادگیریمقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.