مطالعه جامعه شناختی پروفایلی شخصیتی پرونده زندانیان در ممانعت از بازگشت مجدد به زندان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هفتمین کنفرانس بین المللی مطالعات جهانی در علوم تربیتی، روانشناسی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: IPECONF07_014
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 104
نویسندگان
استادیار و عضو هیئت علمی گروه تاریخ و جامعه شناسی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه محققاردبیلی
دانشجوی دکترای جامعه شناسی فرهنگی گروه علوم اجتماعی دانشکده علوم اجتماعی، ارتباطات ورسانه دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرک ز
چکیده
تشکیل نظام پرونده شخصیت مطابق نظریه امیل دورکیم از طریق ایجاد یک مکانیسم روابط صمیمانه ، چهره به چهره، حقوق ترمیمی ، شناخت متقابل ، عدمتخطی از هنجارها و عرف، پایبندی به اجتماع، ایجاد یک وابستگی متقابل بین فرد و نهاد کیفری، زمینه های جرائم وبزه بعدی را کاهش می دهد و شخصیت بزهکار از حالت مجرمانه به یک فردی اصلاح پذیر و قابل بازگشت به اجتماع تبدیل می کند. استفاده از پیشینه اجتماعی ، روانشاختی و فرهنگ یک مجرم از طریق دست یابی به پرونده شخصیت ، زمینه کاهش جمعیت کیفری به طرق سیاستگذاری جنایی و قضایی امکان پذیر می گردد. حضور سرمایه اجتماعی سازمانی ، وجود تعلق اجتماعی ، روابط درونگروهی ، سازگاری بیشتر مجرم با قوانین و انتظارات جامعه را می طلبد تا روزنه انجام رفتار خلاف اجتماعی بسته شده و مجرمان کیفری را به باز اصلاح بیشتر ترغیب نائل شوند. دو نوع بازدارنده در جوامع جهت پیشگیری از کجروی مجدد مجرمان وجود دارد: ۱- بازدارنده بیرونی و۲- بازدارنده درونی . بازدارنده بیرونی از همان نظام پلیسی ، نظارت اجتماعی ، نظارت خانواده، عصبیت و وجدان جمعی جامعه است که برخورد قهری و فیزیکی یا فرد مجرم و منحرف دارند. بازدارنده درونی به نقش اعتقادات درونی ، ایمان، باور، تعهد و انگیزه درونی در کاهش و کنترل جرائم اطلاق می شود که این امر از طریق تشکیل پرونده شخصیت امکان پذیر است . شناسایی الف - انگیزه مرتکب ووضعیت ذهنی و روانی وی حین ارتکاب جرم. ب - شیوه ارتکاب جرم، گستره نقض وظیفه و نتایج زیانبار آن. پ - اقدامات مرتکب پس از ارتکاب جرم. ت - سوابق و وضعیت فردی، خانوادگی و اجتماعی مرتکب و تاثیر تعزیر بر وی، بستر کاهش جمعیت کیفری را ممکن می سازد.کلیدواژه ها
زندان، جمعیت کیفری، کاهش جرائم ، اصلاح و ترمیم اجتماعی .مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.