اثربخشی آموزش تمرین های ذهن آگاهی بر بهبود سازگاری تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ویژه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین کنگره انجمن روان شناسی ایران؛ با تاکید بر روان شناسی و مسائل اجتماعی
- کد COI اختصاصی: CIPSA09_082
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 190
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه محقق اردبیلی
استاد دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تمرین های ذهن آگاهی بر بهبود سازگاری تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ویژه انجام شد. طرح پژوهش حاضر پیش آزمون-پس آزمون و با گروه آزمایش و کنترل است. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ویژه شهر رشت بود که تعداد ۳۰ نفر از آن ها با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرارداده شدند. ۸ جلسه تمرینات ذهن آگاهی برای گروه آزمایش درنظر گرفته شد و هر دو گروه با پرسش نامه سازگاری تحصیلی کالیفرنیا ارزیابی شدند. داده های به دست آمده با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر و آزمون تعقیبی LSD در نرم افزار SPSS-۲۶ تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد که بین میانگین نمرات سازگاری تحصیلی در دو گروه کنترل و آزمایش تفاوت معنی داری وجود دارد (F=۴/۲۲, Eta=۰/۱۰۲, p< ۰/۰۵) . نتایج آزمون تعقیبی در مرحله پیگیری نشان داد که بین میانگین سازگاری تحصیلی گروه آزمایش در مرحله پس آزمون و پیگیری تفاوت معنی داری وجود دارد (۰/۰۵> p). باتوجه به یافته ها، آموزش تمرینات ذهن آگاهی بر سازگاری تحصیلی دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ویژه اثربخش است و می توان از این روش برای کاهش علائم و مشکلات دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری ویژه استفاده کرد تا سازگاری تحصیلی آن ها بهبود یابدکلیدواژه ها
تمرین های ذهن آگاهی، سازگاری تحصیلی، دانش آموزان، اختلال یادگیری ویژهمقالات مرتبط جدید
- اثربخشی درمان فراتشخیصی یکپارچه بر نظم جویی هیجانی و تاب آوری آتش نشانان شهر مشهد
- اثربخشی آموزش تئوری انتخاب بر پایستگی تحصیلی دانش آموزان
- اثربخشی زوجدرمانی هیجان مدار بر نشخوار فکری، علائم روانی و ابرازگری عاطفی زوجین دارای همسر وابسته به مواد مخدر شهر تهران
- اثربخشی گروه درمانی شناختی- انسانگرایانه بر بهبود مهارتهای ارتباطی و سبک زندگی زنان متاهل
- اثربخشی آموزش گروهی مبتنی بر شفقت خود بر نشخوار فکری و اجتناب شناختی- رفتاری در نوجوانان مبتلا به نشانه های افسردگی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.