بهبود یادگیری مفهوم اعداد و شمارش در دانش آموز پایه اول ابتدایی دارای بیش فعالی با تاخیر رشد کلامی

سال انتشار: 1402
محل انتشار: نهمین کنگره انجمن روان شناسی ایران؛ با تاکید بر روان شناسی و مسائل اجتماعی
کد COI اختصاصی: CIPSA09_068
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 189

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، مشهد، ایران

گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

چکیده

پژوهش حاضر به منظور بهبود یادگیری مفهوم اعداد و شمارش در دانش آموز بیش فعال با تاخیر رشد کلامی پایه اول ابتدایی دبستان شهید رجبی شهر مشهد در سال تحصیلی ۱۴۰۲_۱۴۰۱ صورت گرفته است. روش پژوهش حاضر اقدام پژوهیست که از نظر هدف یک تحقیق کاربردی است. در این اقدام پژوهی از روش های پژوهش کمی و کیفی به صورت ترکیبی استفاده شده است. روش نمونه گیری موردی بوده است( دانش آموز بیش فعال با تاخیر رشد کلامی). ابزارهای جمع آوری اطلاعات، چک لیست مشاهده، مصاحبه و آزمون محقق ساخته می باشد. تجزیه و تحلیل اطلاعات از طریق تحلیل محتوای روایت های حاصل از مشاهده و متون حاصل از مصاحبه انجام شد. همچنین تجزیه و تحلیل اطلاعات حاصل از آزمون محقق ساخته از طریق آمار توصیفی (فراوانی و میانگین) و آمار استنباطی(خیدو) انجام شد. روایی محتوایی چک لیست مشاهده، سوالات مصاحبه و سوالات پرسشنامه توسط متخصصان پژوهشی احراز شد. طبق یافته های به دست آمده نتیجه گرفته شد که اجرای راهکارهای به کار رفته موثر بوده است. مقایسه فراوانی های مشاهده شده قبل از اجرای راهکارهای انتخابی و بعد از اجرای راهکارها، در مولفه های شمارش چوب خط، دسته بندی چوب خط ها، شمارش شکل، شمارش پشت سر هم اعداد، درست کردن دسته های ده تایی، شکل کشیدن برای یک عدد، تفاوت معناداری را نشان می دهند (P< ۰,۰۵).

کلیدواژه ها

یادگیری مفهوم اعداد و شمارش، بیش فعال، تاخیر رشد کلامی، پایه اول ابتدایی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.