بهبود مهارت های خواندن از طریق روش های مراقبه متعالی در دانش آموزان: ذهن آگاهی در مقابل ساهاجایوگا
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نهمین کنگره انجمن روان شناسی ایران؛ با تاکید بر روان شناسی و مسائل اجتماعی
- کد COI اختصاصی: CIPSA09_048
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 301
نویسندگان
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
گروه روانشناسی تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
چکیده
خواندن اساس اکتساب یادگیری های بعدی است و توجه به روش های نوظهور بهبود آن همواره مورد توجه متخصصان بوده است. هدف مطالعه حاضر مقایسه آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت درمانی و مدیتیشن ساهاجایوگا در مهارت های خواندن دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی بود. در یک طرح آزمایشی از نوع پس آزمون با پیگیری یکماهه ۲۰۰ دانش آموز دختر و پسر از دو مدرسه در دسترس انتخاب و سپس ۱۲۰ نفر با توجه به ملاک های ورود و خروج جداسازی شدند. ۶۰ دختر و ۶۰ پسر به صورت تصادفی در سه گروه قرار گرفتند (هر گروه ۴۰ نفر). در طول فرآیند مداخله گروه آزمایش اول برنامه ذهن آگاهی و گروه آزمایش دوم برنامه ساهاجایوگا را دریافت کردند. گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. پس از پایان مداخله، هر سه گروه در مراحل پس آزمون و پیگیری آزمون مهارت های خواندن را تکمیل کردند. نتایج آزمون تحلیل واریانس آمیخته نشان داد هر دو گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل پیشرفت بیشتری در مهارت های خواندن نشان دادند و با گذشت زمان اثر مداخله نبستا ثابت باقی ماند. همچنین نتایج نشان داد مداخله ساهاجایوگا در مقایسه با مداخله ذهن آگاهی بر مهارت های خواندن موثرتر بود. این نتایج می تواند در انتخاب روش مداخله مناسب تر به متخصصان کمک کند و روشنگر راه کاربران این حوزه باشد.کلیدواژه ها
ذهن آگاهی، ساهاجایوگا، مهارت های خواندنمقالات مرتبط جدید
- قدرت دموگرافیک بازتعریف قدرت ملی در عصر تحولات جمعیتی
- تحلیل تاثیر راهبردهای فراشناختی، رشدیافتگی پیش از ازدواج و ابعاد ساختار شخصیتی بر گرایش به طلاق درمیان زوجین متقاضی در تهران (نسل متولد دهه ۱۳۸۰)
- بررسی رابطه افزایش سن با کاهش تمایل به ازدواج در میان جوانان:ایرانی چالشها و راهکارها
- بررسی پیامدهای رفتاری پرخاشگری و اضطراب اجتماعی در میان نوجوانان
- تاثیر تفکر انتقادی و باورهای مذهبی بر تاب آوری دانش آموزان مدارس متوسطه شهرستان بندرخمیر در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.