رابطه فرسودگی تحصیلی و یادگیری خودتنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده
- کد COI اختصاصی: SEDCONF02_229
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 317
نویسندگان
استاد علوم تربیتی، دانشگاه محقق اردبیلی
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گروه تحقیقات آموزشی، دانشگاه محقق اردبیلی
چکیده
در سال های اخیر، موضوع فرسودگی تحصیلی و یادگیری خودتنظیمی به عنوان عوامل مهم در عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. فرسودگی تحصیلی به وضعیتی اشاره دارد که در آن دانش آموزان از نظر عاطفی، رفتاری و شناختی، تجارب منفی مرتبط با تحصیل خود می شوند. همچنین، یادگیری خودتنظیمی به توانایی دانش آموزان در مدیریت و تنظیم فرآیند یادگیری خود اشاره دارد. هدف اصلی این مطالعه مروری و کتابخانه ای، بررسی رابطه بین فرسودگی تحصیلی، یادگیری خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه است. در این راستا، مطالعات انجام شده در این زمینه مورد بررسی قرار گرفته و یافته های کلیدی استخراج شده است. نتایج نشان می دهد که فرسودگی تحصیلی و یادگیری خودتنظیمی به طور معناداری با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مرتبط هستند. به طوری که افزایش میزان فرسودگی تحصیلی با کاهش عملکرد تحصیلی و افزایش یادگیری خودتنظیمی با بهبود عملکرد تحصیلی همراه است. این امر لزوم توجه به این دو عامل و طراحی برنامه های مداخله ای مناسب جهت بهبود عملکرد تحصیلی را نشان می دهد.کلیدواژه ها
فرسودگی تحصیلی، یادگیری خود تنظیمی، عملکرد تحصیلی، مدارس متوسطهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.