افزایش درگیری تحصیلی دانش آموزان در سایه تفکر نقادانه دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: پنجمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد ازنگاه معلم
- کد COI اختصاصی: CFTP09_2960
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 108
نویسندگان
کارشناسی علوم ترییتی (آموزش دبستان و پیش دبستانی) آموزگار ابتدایی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی (گرایش مدیریت آموزشی)
کارشناسی علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی
کارشناسی روانشناسی، آموزگار ابتدایی
چکیده
تفکر انتقادی به مثابه یکی از ابعاد تفکر شامل یکسری از مهارت هاست که در صورت به کارگیری، فرد را به سوی عقلانیت می کشاند. بنابراین با نظر به اظهارات مطرح شده در مورد تفکر انتقادی، می توانیم این گونه سخن بگوییم که تفکر انتقادی، نقد کردن صرف نیست، منظور از کلمه انتقاد در اینجا، نگاه گله مندانه شکایت آمیز نیست، بلکه نگاهی تیزبینانه است که م یتواند زمینه افزایش استقلال دانش آموزان در انجام تکالیف درسی را فراهم نماید و این امر خود مصداق بارز یادگیری خودراهبر در دانش آموزان است. لذا بر همین اساس هدف اصلی پژوهش حاضر افزایش درگیری تحصیلی دانش آموزان در سایه تفکر نقادانه دانش آموزان می باشد. روش پژوهش حاضر توصیفی پیمایشی از نوع همبستگی می باشد. محقق در این پژوهش جامعه آماری خود را، ئانش آموزان شهر مریوان در سالتحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ قرار داده است. با توجه به حجم جامعه آماری در این پژوهش که ۳۸۵ نفر ، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای و با استناد به جدول نمونه گیری مورگان به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری دو پرسشنامه تفکر نقادانه و درگیری تحصیلی بود. نتایج نشان داد بین تفکر نقادانه و درگیری تحصیلی رابطه وجود دارد و مولفه های تفکر نقادانه قابلیت پیش بینی درگیری تحصیلی را دارد. لذا در مدارس باید زمینه افزایش تفکر نقدانه را فراهم نمود تا درگیری تحصیلی افزایش یابد.کلیدواژه ها
تفکر نقادانه، درگیری تحصیلی، دانش آموزان، مریواناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.