تاثیر عوامل موثر بر ارتقاء کیفیت فضای آموزشی کودکان معلول (نمونه موردی: مرکز نگهداری و رشد کودک، دانشگاه منصوره)

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: اولین همایش ملی پایداری در محیط های انسان ساخت
  • کد COI اختصاصی: SBECONF01_047
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 188
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زهرا شریفیان

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان، ایران

سیده مرضیه طبائیان

دانشیار، عضو هیئت علمی تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)، اصفهان

چکیده

رشد و پیشرفت کلی یک جامعه نیازمند توجه به همه اقشار و ایجاد زیرساخت های آموزشی مناسب با آنان می باشد. با توجه به این که معلولین و افراد دارای محدودیت های جسمی حرکتی تقریبا طیف وسیعی از افراد جامعه را در بر می گیرند و مورد غفلت قرار گرفتن این افراد باعث خسارت به جامعه و خانواده های دارای عضو معلول می گردد، آموزش و مهارت آموزی آن ها از دوران کودکی اهمیت بسیاری دارد. همچنین لازم به ذکر است آموزش کودکان معلول از حساسیت بیشتری برخوردار بوده و نیازمند وجود محیطی با استانداردهای لازم و متناسب با محدودیت های این افراد می باشد. هدف از این پژوهش بررسی عناصر و عواملی است که در کیفیت محیط آموزشی معلولین موثر بوده و موجب سهولت استفده از فضاها توسط کاربران می گردد. نوع روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش کیفی بوده و نمونه مورد مطالعه از طریق مقایسه با استانداردهای مناسب معلولین مورد بررسی قرار گرفته شده است. در نتیجه حاصل از پژوهش و بررسی های انجام شده، بسیاری از عناصر که در کیفیت فضای آموزشی مورد توجه است، در نمونه مورد مطالعه، مورد غفلت طراح و سازنده قرار گرفته و استفاده از این فضا توسط کاربران معلول با محدودیت هایی همراه است ولی می توان برخی از عناصر را بهبود بخشیده و مناسب سازی نمود.

کلیدواژه ها

فضای آموزشی، کودک معلول، معلولیت جسمی حرکتی

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.