شناسایی عوامل موثر عدم یادگیری درس عربی در بین دانش آموزان
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی، دوره: 7، شماره: 72
- کد COI اختصاصی: JR_JRPE-7-72_032
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 239
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی دانشگاه سیستان و بلوچستان
دانشجوی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی دانشگاه سیستان و بلوچستان
چکیده
عمده ترین فعالیت های آموزشی در مدارس و کلاس درس صورت می پذیرد. اما در یادگیری دانش آموزان علاوه بر معلم و مدرسه عوامل تاثیرگذاری نظیر شرایط خانواده و جامعه به همراه انگیزه های یادگیری دانش آموزان نیز نقش دارد بر این اساس شناسایی و طبقه بندی مولفه جهت شناسایی موانع یادگیری در همه دروس از جمله درس عربی امری مهم و ضروری می باشد. تحقیق حاضر با رویکرد توصیفی در مدرسه دخترانه فاطمیه زاهدان در بین ۸۰ دانش آموز انجام شده است. روش بررسی و جمع آوری داده ها تکنیک دلفی می باشد. نتایج تحقیق نشان می دهد که عدم جذابیت و علاقه به درسی عربی، توجه دانش آموزان به سایر دروس نظیر ریاضی، فیزیک و شیمی و عدم کاربرد زبان عربی در جامعه ای سبب عدم یادگیری دانش آموزان در درس عربی شده است. بررسی عوامل تاثیرگذار بر اساس تعداد مولفه شناسایی شده نیز نشان می دهد که عوامل مربوط به معلمان، عوامل مربوط به نظام آموزشی، عوامل مربوط به دانش آموزان و عوامل مربوط به جامعه مهم ترین تاثیرات را در عدم یادگیری درس عربی در منطقه مورد مطالعه دارند.کلیدواژه ها
یادگیری، توسعه آموزش، درس عربی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.