تاثیر آموزش با نقشه مفهومی بر یادگیری معنادار ریاضی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تنکابن
- سال انتشار: 1403
- محل انتشار: فصلنامه آموزش مدارس در هزاره سوم، دوره: 2، شماره: 1
- کد COI اختصاصی: JR_JSETM-2-1_001
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 133
نویسندگان
گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران
گروه علوم تربیتی واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران
چکیده
هدف پژوهش حاضر تاثیر آموزش با نقشه مفهومی بر یادگیری معنادار ریاضی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تنکابن بود. که با روش پژوهش توصیفی شبه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش انجام گردید. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه در شهر تنکابن در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ به تعداد ۱۰۸۸ نفر تشکیل دادند که یک کلاس ۲۵ نفره به عنوان گروه آزمایش (تحت آموزش) و یک کلاس ۲۵ نفره به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد. نمونه گیری با روش تصادفی خوشه ای انتخاب شد.جهت گردآوری داده ها از آزمون ریاضی محقق و معلم ساخته؛ و یادگیری معنادار در ۶ سطح حوزه شناختی بلوم از نظر نقشه مفهومی کتاب د رسی ریاضی ۱ استفاده گردید. روایی پرسشنامه براساس روایی صوری و محتوایی توسط استاد راهنما مورد تایید قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش نقشه مفهومی به میزان ۴۲ درصد باعث افزایش یادگیری معنادار ریاضی در دانش آموزان گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شده است.کلیدواژه ها
نقشه مفهومی, یادگیری معنادار, ریاضی, یاددهی - یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.