بررسی چالش های آموزش شیمی در قرن ۲۱ و نقش یادگیری مشارکتی در بهبود عملکرد دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: IRCEMET01_1018
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 270
نویسندگان
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان شهید هاشمی نژاد مشهد
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته شیمی آلی، دانشگاه تربت حیدریه
فارغ التحصیل کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان شهید هاشمی نژاد مشهد
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته شیمی آلی، دانشگاه تربت حیدریه
چکیده
یادگیری مشارکتی امروزه یکی از انوع روش های تدریس محسوب می شود که معلمان از آن در جهت درگیر شدن دانش آموزان درفرایند یادگیری بهر می برند. این روش توانسته تاثیرات مثبتی را در یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان داشته باشد و به همین دلیل مورد استقبال معلمان نیز قرار گرفته است . در قرن بیست و یکم ، آموزش شیمی با چالش های متعددی روبرو است که از جمله آنها می توان به دشواری یادگیری ، کمبود منابع آموزشی ، و نیاز به رویکردهای نوین تدریسی اشاره کرد. یادگیری شیمی به دلیل ماهیت پیچیده و انتزاعی مفاهیم ، برای دانش آموزان و دانشجویان چالش برانگیز است . علاوه بر این ، تغییرات سریع در دانش علمی و فناوری نیازمند به روزرسانی مداوم محتوای آموزشی و روشهای تدریس است . معلمان باید با استفاده از روشهای تدریس فعال و مشارکتی ، انگیزه و علاقه دانش آموزان را به یادگیری شیمی افزایش دهند. این شامل استفاده از آزمایش های عملی ، پروژههای گروهی ، و بازی های آموزشی است که به دانش آموزان اجازه می دهد تا مفاهیم شیمی را به صورت عملی تجربه کنند. همچنین ، لازم است که محتوای آموزشی با زندگی روزمره و مسائل محیط زیستی ارتباط داده شود تا دانش آموزان بتوانند اهمیت شیمی را در جهان واقعی درک کنند. مطالعه حاضر با بررسی منابع موجود در زمینه مورد بحث ، قصد دارد به بررسی چالش های آموزش شیمی در قرن ۲۱ و نقش یادگیری مشارکتی در بهبود عملکرد دانش آموزان بپردازد.کلیدواژه ها
آموزش شیمی ، چالش های یادگیری شیمی ، قرن ۲۱، یادگیری مشارکتیمقالات مرتبط جدید
- Sustainable Supply Chains and Export Risk Management in the Cosmetics and Detergents Industry: A Review of Theoretical and Empirical Literature for the Middle East Context
- ارزیابی نقش بازآرایی تشکیلات سازمانی در ارتقاء بهره وری منابع انسانی (مطالعه موردی شهرداری بندرعباس)
- بررسی میزان آگاهی در کتاب تعلیمات اجتماعی پایه پنجم ابتدایی در زمینه تهدیدها و خطرات فضای مجازی به دانش آموزان
- رتبه بندی اعتباری با استفاده از یادگیری تقویتی مبتنی بر الگوریتم راه زن چنددست: مطالعه ای مقایسه ای با مدلهای یادگیری ماشین
- مدل یادگیری تقویتی چندبازویی با انتخاب ویژگی برای رتبه بندی اعتباری بررسی تاثیر جریمه ها
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.