بررسی تاثیر بازی در میزان یادگیری درس ریاضی دانش آموزان ابتدایی

سال انتشار: 1402
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
کد COI اختصاصی: IRCEMET01_0615
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 568

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس امام خمینی (ره) گلستان

چکیده

محیط یادگیری و ایجاد بسترهای گفتگو به دانش آموزانی که دانش کمتری دارند کمک میکند درک آنها بهتر شود. در فرایند بازی ارتباط تعیین شده توسط کودکان ممکن است آگاهی آنان را درباره ریاضی افزایش دهد. یادگیری ریاضیات دشوار است اما به دلیل این که بازی میتواند تغییر کند این دشواری در ریاضی کمتر میشود تا در این یادگیری احساس آرامش کنند و دانش آموزان میتوانندریاضیات را به صورت غیررسمی بخوانند. پژوهشحاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی تاثیر بازی در میزان یادگیری درس ریاضی دانش آموزان ابتدایی بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که یکی از روشهایی که به منظور گسترشو بهبود موقعیت های آموزشی به کار میرود، استفاده از بازیهای آموزشی است . بازی درمانی یکی از رویکردهایی است که در آن معلم با توجه به نوع مشکل ،کودک ابزار خاصی را بر می گزیند. نوع بازی را با توجه به نیازهای دانش آموزان انتخاب نموده و با مشارکت فعال خود ضمن بازی الگوهای جدید مورد نیاز دانش آموزان را در نظر گرفته و امکان یادگیری و تمرین این الگوها را به وسیله ی بازی برای او فراهم می کند.

کلیدواژه ها

بازی ، یادگیری ، ریاضی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.