تاثیر آمورش معکوس در ارتقای بار علمی دانش آموزان

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی پژوهش های مدیریت، تعلیم و تربیت در آموزش و پرورش
  • کد COI اختصاصی: IRCEMET01_0060
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 118
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

فاطمه نوری

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد زبان و ادب فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک. اراک. ایران.

چکیده

تدریس معکوس یک روش آموزشی است که در آن نقش معلم و دانش آموز برعکس می شود و دانش آموزان به عنوان فردی مسئول از یادگیری خود می شوند. در این روش، دانش آموزان ابتدا به صورت فردی یا گروهی با مفاهیم و مطالب آشنا می شوندو سپس در کلاس با معلم و دیگر دانش آموزان بحث و تبادل نظر می کنند. این روش آموزشی باعث می شود دانش آموزان بهتر ازمطالب درسی درک کنند و به دلیل فعالیت بیشتر در کلاس، مشارکت و همکاری بیشتری را در یادگیری خود تجربه کنند.علاوه بر این ، تدریس معکوس باعث می شود دانش آموزان توانایی های کاربردی مانند حل مسئله ، تفکر انتقادی و خلاقیت رابیشتر تقویت کنند. استفاده از تدریس معکوس در کلاس درس به دلیل اینکه دانش آموزان بیشتر در فرایند یادگیری خود شرکت می کنند، می تواند بهبود قابل توجهی در عملکرد تحصیلی آنها داشته باشد. بنابراین ، تدریس معکوس می تواند به عنوان یک روش آموزشی کارآمد و موثر در توسعه توانایی های دانش آموزان استفاده شود. در این مقاله به بررسی و مطالعه تدریس و آموزشمعکوس و نقش آن در فرآیند یادگیری و رشد علمی . دانش آموزان می پردازیم .

کلیدواژه ها

آموزش معکوس، ارتقای بار علمی ، تاثیر آموزش معکوس، نقش آمورش

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.