اقدام پژوهی: بهبوداختلال املا نویسی دانش آموز پایه دوم ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: نوزدهمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE19_200
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 472
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
دانشجوی ارشد روانشناسی تربیتی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
چکیده
اختلال املا نویسی یکی از اختلالات رایج در بین دانش آموزان به خصوص دانش آموزان پایه اول ودوم ابتدایی می باشد. مقاله حاضر با هدف بررسی و درمان اختلال املا نویسی دانش آموز پایه دوم بهنام محمد در سال تحصیلی ۱۴۰۲ - ۱۴۰۱ در دبستان آیت الله بروجردی شهرستان سرعین تهیه شدهاست. یافتن روش های موثر برای بهبود اختلال املا نویسی و اجرای آن توسط آموزگار ومشارکتوهمکاری جمعی از معلمان باتجربه وهمچنین والدین دانش آموز صورت گرفت که در نهایت وضعیتاملا نویسی دانش آموز مذکور بهبود یافته و پیشرفت قابل توجه مشاهده گردید.کلیدواژه ها
اقدام پژوهی، معلم ، دانش آموز ، املا، دوم ابتداییمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.