بررسی اثربخشی روش تدریس ایفای نقش بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN06_1575
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 358
نویسندگان
کارشناسی روانشناسی عمومی، آموزگار، استان کرمانشاه، شهر کرمانشاه
کارشناسی ریاضی محض، آموزگار، استان کرمانشاه، شهر کرمانشاه
کارشناسی روانشناسی، آموزگار، استان کرمانشاه، شهر کرمانشاه
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روش تدریس ایفای نقش بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی شهر کرمانشاه با روش شبه آزمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهر کرمانشاه بودند که از بین آنها ۲ گروه ۲۰ نفره (یک گروه به عنوان گروه آزمایش و یک گروه به عنوان گروه گواه) به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات آزمون های کلاسی محقق ساخته بود که به صورت پیش آزمون و پس آزمون برای هر دو گروه اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون تحلیل رگرسیون استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که: دانش آموزانی که در کلاس آنها از روش تدریس ایفای نقش استفاده شده بود(گروه آزمایش) در هر سه درس علوم، فارس و مطالعات نسبت به گروه گواه نمرات بهتری کسب کرده بودند. نتیجه گیری کلی: روش تدریس ایفای نقش اثربخشی بالایی بر یادگیری دانش اموزان ابتدایی دارد.کلیدواژه ها
روش تدریس ایفای نقش، یادگیری، دانش آموزان ابتدایی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.