بررسی ضرورت روحیه ی پژوهشی دانش آموزان در برنامه درسی آموزش و پرورش
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش ملی رویکردهای پژوهشی تحول آفرین در آموزش و پرورش
- کد COI اختصاصی: ANAMIS01_229
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 116
نویسندگان
کارشناسی شیمی گرایش محض ، دانشگاه پیام نور تربت حیدریه ، دبیر متوسطه دوم ، خراسان رضوی ، خواف
چکیده
یکی از ایده آل های آموزش و پرورش باید تربیت نسل هوشیار، فعال آفریننده باشد، نسلی که به معنای واقعی حیات داشته باشد یعنی در مسیر رشد و نمو و تحول فردی و اجتماعی روزگار بگذراند نه این که به صورت منفعل ، بی انگیزه، واجد احساس درماندگی و ناتوانی ، احساس حقارت د ر مقابل کشورهای پیشرفته ، مصرف کننده دستاوردهای علمی و تکنولوژیکی کشورهای پیشرفته عمر خود را سپری کند. همانطور که عنوان شد، امروزه اهمیت پژوهش و تحقیق علمی بر کسی پوشیده نیست و توسعه هر جامعه ای وابسته به کمیت و کیفیت پژوهش های انجام شده در آن اجتماع و پرورش افرادی پژوهشگر و خلاق است . دراین میان نقش نظام تعلیماتی کشورها به عنوان تامین کننده نیروی انسانی ، تجهیز نیروی انسانی به مهارت های پژوهشگری و روحیه پرسشگری است . به عبارتی درعصر انفجار دانش و اطلاعات و رشد فزاینده یافته های علمی ، نظام تعلیم و تربیت نه قادر است تمامی دانش و اطلاعات موجود را به مخاطبان خود عرضه کند و نه درصورت برخورداری از چنین توانایی می تواند آنان را از دست زدن به کشف مجهول و یافتن اطلاعات تازه در بزرگسالی مستغنی سازد، زیرا بسیاری از آموخته های امروز دانش آموزان در بزرگسالی آن ها دیگر به کار نخواهد آمد. با توجه به اهمیت برنامه درسی و نقش محوری کتاب های درسی در برنامه درسی ، تنها مهارت و توانایی که با تجهیز دانش آموزان به آن می توان از رشد روز افزون اثر بخشی و کارایی نیروی انسانی در آینده، اطمینان حاصل کرد، ایجاد توانایی پژوهشگری و مهارت های مربوط به آن در ایشان است .کلیدواژه ها
مدرسه ، دانش آموزان، روحیه پژوهشی ، برنامه درسی .مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش میانجی مهارتهای اجتماعی در ارتباط بین مسئولیت پذیری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهر سردشت
- بررسی رابطه برنامه ریزی درسی معلمان با پرورش کنجکاوی و تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی شهرستان سردشت
- چگونه توانستم گوشه گیری دانش آموزم آراد را بهبود بخشم
- حل تعارضات در سبک زندگی دانشجویی؛ راهکارها و رویکردهای علمی
- نقش سواد والدین در بهبود یادگیری و موفقیت تحصیلی کودکان دوره اول ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.