اثر آموزش استیم محور بر پیشرفت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایهی چهارم ابتدایی در درس ریاضی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هشتمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی ایران
- کد COI اختصاصی: CTCONF08_0321
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 246
نویسندگان
دانشآموخته کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور مرکز زرینشهر
استادیار برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور مرکز زرینشهر
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی اثر آموزش استیم محور بر پیشرفت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی در درس ریاضی بود. پژوهش حاضر به صورت نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه اجرا شد. جامعه آماری این پژوهش ، شامل کلیه دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی بود که در شهرستان ورنامخواست (لنجان) و در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس در دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و گروه گواه (۱۵ نفر) جایگزین شدند. سپس طرح درس اوریگامی بر مبنای روش آموزش استیم محور بر روی گروه آزمایش اجرا شد که در این مدت گروه کنترل تحت هیچ برنامه ای قرار گرفت . برای جمع آوری دادهها از پرسشنامه انگیزش تحصیلی (والرند و همکاران، ۱۹۹۲) و نمرات کیفی درس ریاضی استفاده شد که در پیش آزمون و پس آزمون توسط شرکت کنندگان تکمیل شد. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس مورد تحلیل قرارگرفت . نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که ، تاثیر آموزش استیم محور بر پیشرفت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی در درس ریاضی پس از تعدیل نمرههای پیش آزمون معنی دار بوده است .(P< ۰/۰۱) با توجه به یافته های این پژوهش می توان نتیجه گرفت که آموزش استیم محور می تواند مشکلات آموزشی دانش آموزان ابتدایی در درس ریاضی را تعدیل نماید.کلیدواژه ها
آموزش استیم محور، پیشرفت تحصیلی ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.