اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر راهبردهای شناختی بر مهارت بیان نوشتاری دانش آموزان نابینا و کم بینا
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین همایش ملی دانش موضوعی – تربیتی (PCK) در آموزش کودکان با نیازهای ویژه
- کد COI اختصاصی: NDNCECCONF02_060
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 112
نویسندگان
کارشناس ارشد رشته روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور اصفهان
استادیار دانشگاه پیام نور
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی مبتنی بر راهبردهای شناختی بر مهارت بیان نوشتاری دانش آموزان نابینا و نیمه بینای مقطع ابتدایی صورت گرفت. پژوهش حاضر از نوع طرح های نیمه تجربی پیش آزمون_ پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش، کلیه دانش آموزان نابینا و نیمه بینای دوره دوم مقطع ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ به تعداد ۳۱ نفر بود. حجم نمونه ۲۰ نفر بود (۱۴ پسر و ۶ دختر)که به صورت هدفمند انتخاب شدند و به صورت تصادفی در گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند (هر گروه ۱۰ دانش آموز). در این پژوهش، مشکلات بیان نوشتاری از طریق پرسشنامه ی تحلیل محتوای بیان نوشتاری مدل انگلرت مورد بررسی قرار گرفت. این پرسشنامه بر اساس پنج خرده آزمون برنامه ریزی، سازماندهی، نوشتن، اصلاح کردن و ویرایش تهیه شده است و همسانی درونی این پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ ۰.۸۴ به دست آمده است. آزمودنی های گروه آزمایش طی ۴۰ جلسه، راهبردهای شناختی را در ۵ مرحله ی مجزا آموزش دیدند. سپس آزمون بیان نوشتاری اجرا شد. داده های حاصل از پژوهش به شیوه تحلیل کوریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج آزمون نشان داد که گروه آزمایش در مقایسه با گروه کنترل پس از شرکت در مداخله، از نظر آماری تفاوت معناداری دارند )۰۱/۰P< (. این مداخله توانست منجر به بهبود بیان نوشتاری دانش آموزان شود. می توان از این راهبردها برای بهبود مهارت بیان نوشتاری دانش آموزان نابینا و کم بینا استفاده کرد.کلیدواژه ها
آموزش راهبردهای شناختی، دانش آموزان نابینا ، دانش آموزان کم بینا، بیان نوشتاریمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.