اثربخشی آموزش خانواده درمانی بر ابعاد سرمایه روانشناختی نوجوانان مبتلا به اختلال افسردگی اساسی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش ملی خانواده آرمانی
- کد COI اختصاصی: CIFUMA01_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 64
نویسندگان
دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
دانشجوی دکتری تخصصی مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
چکیده
هدف: اختلال افسردگی اساسی یک اختلال خلقی شایع است. نشان داده شده است که نوجوانان در این دوره با احتمال عود زیاد و نتایج عملکردی ضعیف بیشتر احتمال دارد افسردگی را تجربه کنند. هدف اصلی این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر خانواده درمانی بر ابعاد سرمایه روانشناختی نوجوانان مبتلا به اختلال افسردگی اساسی بود. روش کار: این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه نوجوانان مبتلا به اختلال افسردگی اساسی بودند که از مهر تا اسفند ۱۴۰۱ به کلینیک حیات اردبیل مراجعه کردند. در این پژوهش ۳۰ بیمار واجد شرایط انتخاب و به صورت هدفمند دعوت شدند. محققان به طور تصادفی شرکت کنندگان را به دو گروه مشاوره خانواده درمانی ۱۵) نفر) و گروه کنترل ۱۵) نفر) تقسیم شدند. پرسشنامه افسردگی بک و پرسشنامه سرمایه روانشناختی اجرا شد. یک جلسه مشاوره هفتگی ۹۰ دقیقه ای برای گروه آزمایش ارائه شد، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای را دریافت نکردند. یافته ها: گروه آزمایش با مداخله خانوادهدرمانی در مقایسه با گروه کنترل توانست نمرات تابآوری، خودکارآمدی، امید و خوشبینی را بهطور موثرتری در سطح یک درصد افزایش دهد. بیشترین اندازه اثر (۰/۷۴۵) مربوط به متغیر امید است که نشان می دهد ۷۴ درصد از واریانس متغیر امید بین گروه آزمایش و کنترل به دلیل متغیر مستقل (خانواده درمانی) است. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که مشاوره خانواده درمانی باعث افزایش تاب آوری، خودکارآمدی، امید و خوش بینی در بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی شد. بنابراین خانواده درمانی برای نوجوانان مبتلا به اختلال افسردگی اساسی برای افزایش ابعاد سرمایه روانشناختی و بهبود کیفیت زندگی آنها توصیه می شود.کلیدواژه ها
خانواده درمانی، ابعاد سرمایه روانشناختی، اختلال افسردگی اساسی، نوجوانان.مقالات مرتبط جدید
- چالش های داوری در اختلافات ناشی از مناقصات
- بررسی ایرادات و ضمانت اجرای آرای داوری در حقوق ایران
- اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت به خود بر سبک های تنظیم هیجان و حساسیت اضطرابی در بین دانش آموزان تک والد متوسطه اول ناحیه پنج شهر تبریز
- The Relationship between the Reported Reading Comprehension Anxiety and Reading Strategy Use among Pre-Intermediate EFL learners
- تاثیرات آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصبی -کلامی بر معلمان و دانش آموزان و کاربرد آن در آموزش و پرورش (مقاله ی مروری-میان رشته ای)
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.