اثربخشی راهبرد های فراشناختی بر بهبود نوشتن املا در کودکان دارای ناتوانی یادگیری

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: دهمین کنفرانس بین المللی دانش و فناوری علوم تربیتی مطالعات اجتماعی و روانشناسی ایران
  • کد COI اختصاصی: ESPCONF10_179
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 34
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

زهرا نادرطهرانی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشان

چکیده

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی راهبردهای فراشناختی بر بهبود توانایی یادگیری املا در دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری بود.روش پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه چهارم با ناتوانیهای یادگیری بود که با استفاده روش نمونه گیری تصادفی ساده ۳۰ نفر از دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری املا به صورت تصادفی انتخابشدند و در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. برای شناسایی کودکان با ناتوانی یادگیری در املا، آزمون توانایی یادگیری املا بر روی آنهاانجام شد. پس از انتخاب گروه ها و اندازه گیری پیش آزمون توانایی املا، گروه آزمایشی آموزش راهبردهای فراشناختی را دریافت کرد. پس ازاتمام آموزش، آزمون توانایی یادگیری املا به هر دو گروه داده شد. نتایج تجزیه و تحلیل نشان داد که تفاوت های قابل توجهی در میانگیننمرات توانایی املا در گروه آزمایش وجود دارد. نتایج نشان داد که آموزش راهبردهای فراشناختی به دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری، بهویژه در املا، عملکرد آنها بهبود یافته است.

کلیدواژه ها

راهبردهای فراشناختی، نوشتن املا، ناتوانی یادگیری

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.