پیش بینی پایستگی تحصیلی دانش آموزان بر اساس انگیزش تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سیزدهمین کنفرانس بین المللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ARSEP13_023
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 362
نویسندگان
استادیار گروه روان شناسی عمومی، عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور ایران، تهران
چکیده
امروزه یکی از مهمترین دغدغه های نظام های آموزشی، موفقیت تحصیلی دانش آموزان است و این نظام ها زمانی موفق هستند که یادگیرندگان از لحاظ تحصیلی وضعیت مطلوبی داشته باشند. پژوهش حاضر با هدف پیش بینیپایستگی تحصیلی دانش آموزان بر اساس انگیزش تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی انجام شد. جامعه آماری عبارت بود از کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان شهریار در سال تحصیلی۱۴۰۲ -۱۴۰۱که برابر با ۶۵۰ نفر بود. نمونه آماری متشکل بود از ۲۴۲ نفر از این دانش آموزان که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. جهت اندازه گیری پایستگی تحصیلی از پرسشنامه پایستگی تحصیلی مارتین ومارش (۲۰۰۸)، برای سنجش انگیزش تحصیلی از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) و به منظور اندازه گیری راهبردهای یادگیری خودتنظیمی از پرسشنامه راهبردهای یادگیری خودتنظیمی پینتریچ و دی گروت (۱۹۹۰) استفاده گردید. نتیجه آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که پایستگی تحصیلی با انگیزش تحصیلی (و مولفه های آن) و راهبردهای یادگیری خودتنطیمی رابطه مستقیم و معنادار آماری دارد (p≤۰.۰/۱). آزمون تحلیلرگرسیون چندمتغیره حاکی از آن بود که راهبردهای یادگیری خودتنظیمی و انگیزش تحصیلی (و مولفه های آن) توان پیش بینی معنادار پایستگی تحصیلی دانش آموزان را دارند (p≤۰.۰/۵). لذا فراهم آوردن شرایط مناسب برای افزایش انگیزش تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمی می تواند فرصت بیشتری برای پیشرفت و پایستگی تحصیلی دانش آموزان ایجاد کند.کلیدواژه ها
پایستگی تحصیلی، انگیزش تحصیلی و راهبردهای یادگیری خودتنظیمیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.