مرجان میرشمشیری - استادیار گروه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

بررسی حاضر با هدف ارائه ی طرح برنامه ی درسی و آموزش طراحی معماری مسکونی انجام پذیرفت . بدین منظور از بین کلیه ی اسناد سیاستگذاری شده در حوزه ی تعلیم و تربیت ، سند برنامه ی درسی ملی جمهوری اسلامی ایران و از بین کلیه ی الگوهای طراحی برنامه ی درسی ، الگوی جورج بوشامپ (۱۹۸۱ ) به روش غیرتصادفی هدفمند انتخاب گردیده و با ابزار فیش برداری مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت . پایایی و روایی این ابزار با استفاده از معیارهای پژوهش کیفی لیچمن (۲۰۱۵) تایید گردیده است . از آنجا که روش پژوهش ، کیفی ، از نوع مدل سازی نظری بود، سندکاوی منجر به ارائه طرح برنامه ی درسی معماری مسکونی گردید. این طرح مشتمل بر چهار هدف درک رابطه ی معماری مسکونی با پرورش فردیت ، پرورش معنویت ، پرورش جامعه گرایی و پرورش طبیعت گرایی در انسان می باشد که فرصت های یادگیری متناسب با خود را می طلبد. کاربرد این فرصت ها در ارائه یک طرح برنامه ی درسی معماری مسکونی تبلور می یابد و کیفیت آن به دو صورت عینی و الکترونیکی مورد ارزیابی قرار می گیرد.

طرح، برنامه ی درسی ، آموزش، طراحی معماری مسکونی .