تاثیر مداخلات شناختی - رفتاری بر کمک طلبی دانش آموزان دختردوره دوم متوسطه
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE18_216
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 174
نویسندگان
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیت ، دانشگاه فرهنگیان ، تربیتی معلم نسیبه تهران
چکیده
هدف این پژوهش حاضر بررسی تاثیر مداخلات شناختی- رفتاری برکمک طلبی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطهشهرستان دیواندره بود. پژوهش از نوع آزمایشی، طرح شبه آزمایشی و از نوع طرح های پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترلبود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان دیواندره که به روش نمونه گیریتصادفی ساده یک دبیرستان انتخاب و یک کلاس ۲۰ نفری به عنوان گروه آزمایش و دیگری به عنوان گروه کنترل در نظر گرفتهشد. سپس مداخلات شناختی- رفتاری طی ۸ جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد. آنگاه پس آزمون برای هر دو گروه آزمایش وکنترل انجام شد. ابزارهای گردآوری داده ها در این پژوهش، پرسش نامه کمک طلبی (ریان و پینتریچ، ۱۹۹۷ ) مورد استفاده قرارگرفت. داده های حاصل در دو سطح توصیفی و استنباطی (آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری) تحلیل شد. نتایج یافته هانشان داد که مداخلات شناختی- رفتاری موجب افزایش کمک طلبی دانش آموزان می شودکلیدواژه ها
مداخلات شناختی- رفتاری، کمک طلبی تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.