بررسی جایگاه و ضرورت های استفاده از فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی در برنامه ریزی درسی مدارس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE18_023
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 109
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی
کارشناسی علوم تربیتی
کارشناسی روانشناسی
چکیده
فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی، امروزه به عنوان یکی از عوامل مهم در زندگی اجتماعی حرفه ای افراد مورد استفاده قرار می گیرند. آنها می توانند نقش مهمی در برنامه ریزی و اجرای برنامه های آموزشی داشته باشند. از برخی از این موارد می توان اشاره کرد به: ارتقای کیفیت آموزش، استفاده از فناوری در برنامه ریزی درسی مدارس، می تواند به ارتقای کیفیت آموزش کمک کند. این فناوری ها می توانند در تدریس و یادگیری برخی موضوعات پیچیده زمان بر و شامل تصاویر و اطلاعات گسترده، مفید باشند. تشویق به یادگیری فعال: استفاده از فناوری ها در برنامه ریزی درسی مدارس، می تواند به تشویق دانش آموزان به یادگیری فعال و مشارکت در فعالیت های آموزشی کمک کند. ارائه منابع آموزشی: فناوری ها می توانند به عنوان یک منبع غنی از آموزش و یادگیری مورد استفاده قرار گیرند. استفاده از سایت های آموزشی، برنامه های آموزشی مبتنی بر کامپیوتر و نرم افزارهای آموزشی می تواند به دانش آموزان در یادگیری مفاهیم و مهارت های مختلف کمک کند. تسهیل فرایند ارزیابی: استفاده از فناوری، می تواند در فرآیند ارزیابی دانش اموزان نیز موثر باشد. برای مثال، استفاده از سیستم های اتوماتیک ارزیابی، نظارت و فیدبک دادن به دانش اموزان را تسهیل می کند و باعث می شود که ارزیابی دقیق تر و موثرتری انجام شود. ارتباط با خانواده ها: فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی، می توانند به دانش آموزان و خانواده های آنها کمک کنند تا بهتر از فعالیت های آموزشی و پیشرفت دانش آموزان آگاه شوند. برای مثال، پیام های الکترونیکی، پورتال های آموزشی، ویدئوهای آموزشی و برنامه های گفت و گو با خانواده ها می توانند کانال هایی برای ارتباطات موثر بین مدرسه و خانواده ها فراهم کنند. بنابراین، استفاده از فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی در برنامه ریزی درسی مدراس، می تواند بهبود و ارتقای کیفیت آموزش و یادگیری دانش آموزان، تشویق به یادگیری فعال، ارائه منابع آموزشی، تسهیل فرایند ارزیابی و ارتباط با خانواده ها کمک کند.کلیدواژه ها
برنامه درسی، تعلیم و تربیت، برنامه درسی، فناوری اطلاعاتیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.