اقدام پژوهی : چگونه توانستم ضعف دانش آموزم نیکا علیپور رادرنوشتن املاء بهبود ببخشم ؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_1210
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 98
نویسندگان
کارشناسی ریاضیات وکاربردها،آموزگار ابتدایی،یاسوج
چکیده
آموزش پژوهی حاضر در رابطه با اختلال در املا (مشکل دیکته نویسی ) نیکا دانش آموز پایه دوم ابتدایی است . مقطع ابتدایی زیربنای دیگر مقاطع تحصیلی می باشد . در دوره ابتدایی دو درس ریاضی وفارسی (قرائت فارسی و املاء فارسی )کلیدی هستند و بیشترین ساعات به این دو درس اختصاص داده شده و از بین دو درس ذکر شده ، درس فارسی از اهمیت بالایی برخوردار است . به طوری که بدون یادگیری درس فارسی ، یادگیری دروس دیگر امکان پذیر نیست و غیرممکن است .یکی از مهمترین مشکلات دانش آموزان در مدرسه ضعف در خواندن و نوشتن است . املاء نوعی نوشتن است .هدف اصلی این تحقیق توصیف وضعیت موجود مشکلات دیکته ای یکی از دانش آموزان می باشد . برای پیدا کردن راهکارها نیاز به یکسری اطلاعاتی داشتم نظیر این اطلاعات از طریق معلم سال قبل نیکا، والدین ، مدیر مدرسه و بررسی اسناد ومدارک جمع آوری کردم . با توجه به این اطلاعات راهکارهایی پیدا کردم و آن را با دانش آموز به مرحله ی اجرا درآوردم .کلیدواژه ها
دانش آموز ، درس املا ، اختلال یادگیریمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.