بررسی نقش معلمان ابتدایی در رشد اجتماعی و سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان میناب در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_0905
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 208
نویسندگان
کارشناسی ارشد رشته مدیریت آموزشی ، معاون آموزشی مدرسه ، آموزش و پرورش شهرستان میناب
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی ، معاون آموزشی مدرسه ، آموزش و پرورش شهرستان میناب
کارشناسی تربیت بدنی ، دبیر تربیت بدنی آموزش و پرورش ناحیه یک بندرعباس
چکیده
این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین فعالیت معلمان با خودپنداره و رشد اجتماعی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان میناب در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام گرفت . روش این پژوهش از نوع همبستگی می باشد. آزمودنی های این پژوهش را ۲۰۰ نفر از دانش آموزان ( دختر و پسر ) مقطع ابتدایی شهرستان میناب در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ تشکیل می دهند که بر اساس نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شده اند و به کمک پرسشنامه آمادگی بدنی ادراک شده(یاوری،۱۳۹۴) ، پرسشنامه رشد اجتماعی وایلند(۱۹۶۵) و مورد ارزیابی قرار گرفته اند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شده است . نتایج حاصل از تحلیل داده ها حاکی از آن است که بین فعالیت معلمان و خودپنداره و رشد اجتماعی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد. با این حال شواهد موجود بر این نکته تاکید دارند که صرف زمان ساعت تربیت بدنی برای سایر مواد درسی موجب بهبود عملکرد تحصیلی نمی شود، بلکه دانش آموزانی که از نظر بدنی سالم هستند تمایل دارند در کلاس درس نیز عملکرد بهتری داشته باشند. ورزش و فعالیت بدنی منظم و اصولی ، یکی از شیوه های تقویت تمرکز و حافظه به شمار میرود و در بالا بردن توان تمرکز ذهنی دانش آموزان تاثیر به سزایی دارد فعالیت معلمان و تربیت بدنی به طور مثبت رشد اجتماعی و خودپنداره را در دانش آموزان پیش بینی می کنند.کلیدواژه ها
فعالیت معلمان ، رشد اجتماعی ، خودپنداره، دانش آموزان پایه ششممقالات مرتبط جدید
- روایت پژوه ی تجربه مواجهه با افت تحصیلی ناگهانی یکی از دانش آموزان ممتاز در پایه ششم ابتدایی
- بررسی و ارزیابی تاثیر انجمن اولیا و مربیان در بهبود کیفی آموزش در مدارس ابتدایی دخترانه شهرک بزین شیراز
- اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان
- بررسی رابطه هوش هیجانی و مدیریت زمان با بهداشت روانی دبیران دوره متوسطه شهر خرمآباد
- مقایسه تطبیقی نقش بازی های سنتی و دیجیتال در آموزش و یادگیری دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.