درس پژوهی : تاثیر مرتب نویسی در افزایش دقت در حل ضرب های فرایندی پایه ی چهارم ابتدایی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
  • کد COI اختصاصی: RTTCH02_0171
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 44
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

امیرحسین چاکرالحسینی ابرقوئی

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان یزد، پردیس شهیدان پاکنژاداداره آموزش و پرورش شهرستان ابرکوه، آموزشگاه سرای دانش

طاهره فلاح زاده ابرقوئی

کارشناسی ارشد ، برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور تفت۲اداره آموزش و پرورش شهرستان ابرکوه، آموزشگاه بنیاد پانزده خرداد

چکیده

این درس پژوهی با هدف به کارگیری روش تدریس ریاضی با توجه به تاثیر مرتب نویسی در حل ضرب های فرایندی پایه ی چهارم ابتدایی در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ انجام شده است . جامعه ی آماری این درس پژوهی می تواند تمامی دانش آموزان پایه ی چهارم ابتدایی را شامل شود و نمونه ی آماری ما در این پژوهش ، دانش آموزان پسر دبستان سرای دانش شهرستان ابرکوه می باشند. روشی که در این پژوهش استفاده شده، روش کیفی و به صورت بررسی و مشاهده ی فعالیت های کلاسی رخ داده شده با توجه به برنامه ی درسی به کار گرفته شده و نظارت بر تاثیر آموزش و یادگیری دانش آموزان می باشد. نتایج این پژوهش پس از اجرای طرح های درس مد نظر و بررسی ها و مشاهدات صورت گرفته ، نشان می دهد که دانش آموزانی که عمدتا دچار بی دقتی هستند با این روش و اولویت بندی مراحل ضرب خود توانستند به خوبی از پس حل ضرب های فرایندی بر بیایند و همچنین فرایند مرتب نویسی در هنگام تدریس روش ضرب های فرایندی به شکل چشمگیری می تواند از خطای دانش آموزان کاسته و درصد بی دقتی آن ها را در حل چنین ضرب هایی کاهش دهند.

کلیدواژه ها

درس پژوهی ، ریاضی چهارم ابتدایی ، ضرب های فرایندی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.