بررسی رابطه میان برنامه درسی پنهان با رشد اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: PJLCO01_114
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 183
نویسندگان
کارشناسی هنرهای تجسمی، دانشگاه تربیت معلم شهید بهشتی مشهد.
کارشناسی دبیری زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرستان فردوس.
کارشناسی ارشد ریاضی، شاخه هارمونیک، دانشگاه فردوسی مشهد.
کارشناسی مهندسی کامپیوتر، دانشگاه شهید رجایی تهران
چکیده
همزمان با نهادینه شدن نقش و اهمیت تعلیم و تربیت در توسعه جوامع و بالندگی نسل جوان و نوجوان، تلاش های بسیاری برای قانونمندکردن این فرآیند خطیر آغاز شد و تعلیم و تربیت به انشعابات متعددی تقسیم گردید. در این میان برنامه های درسی به عنوان قلب نظام تعلیم و تربیت و ابزاری در جهت تحقق اهداف آموزش و پرورش مورد توجه بیش از پیش قرار گرفت و بدین ترتیب برنامه ریزی درسی به یکی از حوزه های تخصصی و در عین حال بحث انگیز تعلیم و تربیت مبدل گردید. زمانی که سخن از برنامه درسی می شود همیشه این تصور ایجاد می شود که معلم و دانش آموز در یادگیری طراحی شده سخت کار می کنند تا دانش آموزان را از هر جهات به انسان های بهتر تبدیل کنند. که این موضوع به برنامه درسی رسمی مربوط میشود که شامل، هدف، محتوا و روش آموزش می باشد. اما در دهه اخیر توجه فزاینده ای به یادگیری دیگری به غیر از آنچه که در برنامه درسی رسمی مورد هدف بود، جلب شده است. دانش آموزان در فرآیند یادگیری تجاربی را یاد می گیرند که در تدوین برنامه درسی رسمی به آن توجه نشده است که این برنامه ها تحت عنوان برنامه درسی پنهان معرفی شده است. جامعه ای که در مسیر رشد و توسعه گام بر می دارد نیازمند آن است که اندیشمندانی در تمامی عرصه های علمی داشته به همین منظور توجه به استعدادها و تفاوت های شخصی آن ها باید در سرلوحه برنامه های درسی قرار گیرد.کلیدواژه ها
برنامه درسی پنهان، دانش آموزان، رشد اجتماعی، رشد اخلاقی.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.