بررسی رابطه دانش مدیریت کلاس درس با خستگی عاطفی

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: هفتمین کنفرانس ملی دستاوردهای نوین در حقوق و روانشناسی
  • کد COI اختصاصی: PHCONF07_147
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 42
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

سمیه میرزاعلیلو

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان ،کارشناسی آموزش ابتدایی ،دبیر رسمی آموزش و پرورش

زهرا علیلو

دانشجوی دانشگاه پیام نور ،کارشناسی علوم اقتصاد ،دبیر رسمی آموزش و پرورش

رقیه تقی زاده

دانشجوی دانشگاه آزاد،کارشناسی تربیت بدنی ،دبیر رسمی آموزش و پرورش

حسین تقی لو

دانشجوی دانشگاه فرهنگیان ،کارشناسی آموزش ابتدایی ،دبیر رسمی آموزش و پرورش

چکیده

نیاز به آموزش از نیازها ی مهم و ضروری بشر بوده و هست و مدارس نقش حیاتی درپاسخ گویی به این نیاز دارند. یکی از مهم ترین عوامل موثر بر یادگیری، محیط کلاس است .معلمان باید از موانع و مشکلات آموزشی در محیط کلاس جلوگیری نمایند و بتوانند یک محیط شاد و خلاق برای یادگیری و تعامل اجتماعی فراهم نمایند. آنان باید مشخص کنند که چگونه در کلاس راهنمایی هایی را ارائه دهند و از اطلاعات چگونه استفاده کنند. در کلاسبرای بهینه ساز ی استفاده از زمان، جهت یادگیری دانش آموزان باید از بین تعداد بسیار زیادیاز راهبردهای آموزشی و مدیریتی ، راهبردهایی را انتخاب کرد که بتواند بهتر به نتیجه برسد. موضوع مدیریت کلاس از دیرباز به مثابه پیچیدهترین موضوع شناخته شده است وهمواره با مشکلات و موانعی روبرو بوده است . در این مقاله سعی شد پس از بیان مطالبی در مورد رابطه دانش مدیریت کلاس با خستگی عاطفی ، مطالب گوناگونی مرتبط با موضوع مورد بحث قرار گیرد. مطالبی نظیراهداف عمدهی مدیریت کلاس، و ضرورت مدیریت کلاسی از دید اسلام ، فرسودگی شغلی که بانتیجه گیری از بحث ، جمع بند ی کلی از دانش مدیریت کلاس درس با خستگی عاطفی آن به دست آمد.

کلیدواژه ها

دانش مدیریت ،خستگی عاطفی ، ،معلمان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.