مطالعه ی تطبیقی محتوای نظری کتابهای فیزیک دوره متوسطه ترکمنستان و ایران
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: بیست و یکمین کنفرانس ملی آموزش فیزیک و یازدهمین کنفرانس فیزیک و آزمایشگاه
- کد COI اختصاصی: UIP21_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 53
نویسندگان
دبیر فیزیک ناحیه یک اردبیل
دبیر فیزیک ناحیه یک اردبیل
دبیر فیزیک ناحیه دو اردبیل
چکیده
آموزش علوم تجربی (از جمله فیزیک) همواره به عنوان یکی از حوزه های مهم آموزشی در نظام های تعلیم و تربیت قلمداد شده است. در این مطالعهبه بررسی محتوای آموزشی کتب فیزیک ترکمنستان و ایران از لحاظ موضوعات مورد بحث، عناصر محتوا از جمله پرسش، تمرین، شکل و فعالیتهای عملی وآزمایشگاهی می پردازیم که می تواند درسهای خوبی برای هر چه بهتر نمودن عملکرد آموزش و پرورش به ما بدهد. این پژوهش یک مطالعه کیفی است که درآن از روش تطبیقی به کمک الگوی جرج بردی و نیز روش توصیفی-تحلیلی برای تنظیم و طبقه بندی داده ها در زمینه محتوای برنامه درسی فیزیک دوره متوسطه ترکمنستان و ایران استفاده شده است. در تجزیه و تحلیل اسناد، و منابع علاوه بر تفکر و استدلال، شباهتها و تفاوتهای متن ها و روشهای ناظر بر مطالعات کیفی نتایج مربوط به هر مرحله به روش بردی یک بار به طور جداگانه و یک بار در مجموع مورد بررسی، بحث و تجزیه و تحلیل قرار گرفت.کلیدواژه ها
مطالعه تطبیقی، الگوی جرج بردی، روش توصیفی – تحلیلی، کتب فیزیک کشور ترکمنستانمقالات مرتبط جدید
- بررسی میزان تاثیر کاربرد فناوری اطلاعات (IT) در بهره وری منابع انسانی در حوزه احداث مترو شهر تهران
- هوش مصنوعی و تاثیر آن بر راهبردها و راهکارهای آموزش و توسعه منابع انسانی در پروژه
- شناسایی و سطح بندی عوامل موثر بر فرایند آموزش مبتنی بر رویکرد کارآفرینانه در صنعت خودرو سازی ایران
- بررسی فرایند آموزش شرکت ایران خودرو دیزل مبتنی بر رویکرد کارآفرینانه
- یکپارچگی حوزه آموزش و یادگیری با استراتژی های سازمان از طریق تسهیلگری مدیریت دانش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.