آموزش فلسفه و پیامدهای استفاده از آن از دیدگاه روان شناسی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش ملی آسیب های اجتماعی – فرهنگی شهری با تمرکز بر چالش های نوظهور
- کد COI اختصاصی: CUSDE01_013
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 253
نویسندگان
دانش آموخته کارشناسی ارشد، گروه علوم تربیتی، رشته مدیریت آموزشی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد واحد اسلامشهر، ایران
استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران
استادیار، گروه علوم تربیتی، واحد اسلامشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران
چکیده
سقراط راه فرار از جهل و نادانی را در خودشناسی می دانست و سعی می کرد تا به دیگران در خودشناسی کمک کند. سقراط مسیر دانایی را در شناخت نادانی قرار داد . از این رو، فلسفه نقش مهمی در رویکردهای وی داشت . در مطالعه حاضر به بررسی آموزش فلسفه و پیامدهای آن از دیدگاه روان شناسی پرداخته شده است. برای این منظور پژوهش گر تلاش کرده است تا با بررسی دیدگاه های نظری در این حوزه، ابعاد دیگری از پیامدهای آموزش فلسفه را آشکار سازد . از این رو، مطالعه حاضر در گروه مطالعات نظری قرار دارد. در ارتباط با نتایج مطالعه حاضر بایستی اشاره شود که تفکر در مورد یک مساله می تواند درباره هر امری حتی فرآیند تفکر باشد، ولی آموزش درباره تفکر بیش از آموختن درباره اقیانوس ها و پروانه ها و ... پیشرفت توانایی های فرآیند تفکر فرد را بهبود می بخشد.کلیدواژه ها
آموزش فلسفه، روان شناسی، تفکرمقالات مرتبط جدید
- بررسی اثربخشی بازی درمانی آدلری بر حافظه فعال کودکان کم توان ذهنی آموزش پذیر
- بررسی رابطه بین مهارت نمادیابی و توانایی خواندن در کودکان با کم توانی ذهنی در محدوده سنی (۷-۱۰ سال) در شهرکرد
- بررسی رابطه فلسفه تربیتی بر سبک تدریس معلمان شهر زهک
- نقش تشویق و تقویت مثبت در شکل گیری رفتارهای مطلوب دانش آموزان
- دلایل کند نویسی دانش آموزان در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.