ارزیابی اثر بخشی آموزش مبتنی بر رویکرد محاوره ای بر ارتقاء نظریه ذهن و فرا دانش خواندن
- سال انتشار: 1396
- محل انتشار: مجله روش ها و مدل های روان شناختی، دوره: 8، شماره: 28
- کد COI اختصاصی: JR_JPMM-8-28_004
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 49
نویسندگان
دانشجوی دکتری دانشگاه خوارزمی
هیات علمی دانشگاه خوارزمی
دانشیار دانشگاه خوارزمی
استادیار دانشگاه خوارزمی
چکیده
این پژوهش با هدف ارزیابی اثر بخشی آموزش با رویکرد محاورهای، بر ارتقاء نظریه ذهن و تاثیر آن بر مهارتهای فراشناختی خواندن انجام شد.جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مدارس پسرانه شهرستان شیراز (مقطع دبستان) بود. در یک طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون به همراه پیگیری، تعداد ۴۴ دانش آموز پسر ( ۲۴ دانش آموز پایه چهارم در مطالعه اول و ۲۰ دانش آموز پایه سوم در مطالعه دوم) به ترتیب به روش نمونهگیری خوشهای و نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. شرکت کنندگان در هر یک از گروهها، پرسشنامه فراشناخت خواندن، آزمون درک مطلب و تکلیف نظریه ذهن (داستان های عجیب) را تکمیل کردند. در مطالعه اول ۲۴ دانش آموز پسر پایه چهارم در دو گروه آموزش و گواه به تصادف توزیع و در چهار جلسه آموزشی شرکت کردند. در مطالعه دوم ۲۰ دانش آموز پسر پایه سوم در دو گروه آزمایش و گواه توزیع شدند. دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس و تحلیل نمرات افزوده مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که در هر دو مطالعه، صرف نظر ازتوانایی درک مطلب،کودکان گروه آزمایشی نسبت به گروه گواه، عملکرد بالاتری در نمرات مربوط به نظریه ذهن داشتند. علاوه بر آن تعمیم اثر آزمایشی به دلیل تحولی بودن مهارتهای فراشناختی خواندن، تنها در دانشآموزان ۹ تا ۱۰ سال مشاهده شد.کلیدواژه ها
آموزش نظریه ذهن, فراشناخت خواندن, رویکرد محاوره ایاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.