اختلال نوشتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی و راهکارهای عملی حل آن

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: هفتمین همایش ملی تحقیقات میان رشته ای در مدیریت و علوم انسانی
  • کد COI اختصاصی: IRCMHS07_234
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 142
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

محبوبه رحمانی خالص

کارشناسی رشته راهنمایی و مشاوره بندرعباس، بندر عباس، ایران.

منصوره لطف اله زاده

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی کهریزک، کهریزک، ایران.

چکیده

اختلال نوشتن یکی ازشایع ترین اختلات یادگیری در دانش آموزان است که دارای انواع مختلفی است.اگر این اختلال به موقع تشخیص داده ودرمان نشود می تواند دستیابی شخص به سطوح بالاتر شغلی را با مشکل مواجه کند. هدف از پژوهش حاضر بررسی علل اختلال ونوشتن، نارسانویسی، نوشتن غیر فعال، نیمه فعال و ارائه رویکرد های درمانی است. در این پژوهش ازکتبومقالات معتبر داخل کشوراستفاده شده است.نتایج بدست آمده ازاین پژوهش حالی ازآن است که کودکان دارای اختلال نوشتن ۱ ازبهره ی هوشی یکسانی نسبت به سایرکودکان برخوردارند و درمان آن هانیاز به تمریناتی است باید به صورت پیوسته انجام شود.هاختلال نوشتاری در دانش آموزان مقطع ابتدایی میتواند عواقب منفی بر روی یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنها داشته باشد. به عنوان مثال، نوشتن نامناسب میتواند باعث برهمریی۵ز فهم و تفهیم مطالب نوشته شده شود، باعث نیاز به زمان و تمرین بیشتر برای خواندن و فهم درست متن شود و احتمال ارتباط نادرست یا دقیق مفاهیم بالقوه معانی را در اصطلاحات نوشتاری، بدتر، میزان بالائی از مشکل میزان مطلوب یادگیری را تضعیف کند.

کلیدواژه ها

اختلال نوشتن، دانش آموزان ابتدایی، نارسانویسی، راهکارهای عملی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.