CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

تاثیر تکنولوژی در طراحی آموزشی منطبق با علاقمندی و نقش آن در یادگیری و پیشرفت ذهنی کودکان (مطالعه موردی: دستگاه پروژکتور مفاهیم ساز برای افزایش سطح گفتار و توجه مطابق با علاقمندی کودکان )

عنوان مقاله: تاثیر تکنولوژی در طراحی آموزشی منطبق با علاقمندی و نقش آن در یادگیری و پیشرفت ذهنی کودکان (مطالعه موردی: دستگاه پروژکتور مفاهیم ساز برای افزایش سطح گفتار و توجه مطابق با علاقمندی کودکان )
شناسه ملی مقاله: SETBCONF03_222
منتشر شده در سومین کنفرانس بین المللی پژوهش ها و دستاوردهای نو در علوم، مهندسی و فناوری های نوین در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

اصغر حسینی پور - معاون معماری و شهرسازی و رئیس کمیته شهر دوستدار کودک شهرداری بندرعباس
سیده منا دستوم - مخترع و پژوهشگر، کارشناس ارشد عمران و مسئول شهر دوستدار کودک در سال ۱۳۹۸ حوزه معاونت معماری و شهرسازی شهرداری بندرعباس
سیدمحسن دستوم - مخترع و پژوهشگر و کارشناس عمران
مینا برادران نویری - مخترع و پژوهشگر و کارشناس ارشد آموزش ابتدایی
مرسانا پورداد - مخترع و محصل

خلاصه مقاله:
پژوهش ها و تحقیقات بسیاری در زمینه کمک به کودکان دارای اختلالات ذهنی و خانواده هایشان صورت گرفته است. مطالعه حاضر نیز پژوهشی در این خصوص در سال ۱۳۹۸ و با تشکیل واحد تازه تاسیس شهر دوستدار کودک در شهرداری شهر بندرعباس و با بررسی کودکان دارای اختلال در گروه های سنی ۳ تا ۷ سال صورت گرفته است. با تحقیق بر روی یک گروه ۱۰ نفره از این کودکان و یافته های به دست آمده روش نوینی برای آموزش به آنان ابداع شد که حاصل آن منجر به اختراع دستگاه پروژکتور مفاهیم ساز بر طبق علاقمندی کودکان گردید و با کسب مدال نقره جشنواره بین المللی اختراعات و نوآوری های کشورژاپن در سال ۲۰۲۲ و تائید طرح تحقیق در ویپا (سازمان مالکیت معنوی اختراعات جهان) و حصول نتایج موفق انسانی بر آن شدیم تا نتایج آن را در اختیار دیگر محققین قرار دهیم. طبق پژوهش های انجام شده علایمی که در کودکان دارای اختلالات ذهنی وجود دارد از آموزش آن ها در زمینه های درکی، گفتاری و تمرکز جلوگیری می کند. لذا با تغییر آموزش ها به شیوه ای جذاب و منطبق بر علاقه مندی، می توان از آن برای یادگیری تعالیم در هر زمینه ای استفاده کرد. در واقع در این شیوه آموزش ها خود را با کودک تطبیق می دهند و این جذابیت برای کودکان انگیزه ای برای دلسپردن به تعلیمات می شود. نتایج حاصل در گروه مورد تحقیق، حاکی از پیشرف سطوح زبانی، درکی، توجه و ارتباط بهتر آنان با دیگران دارد. همچنین پیشنهاد می گردد با توجه به تاثیر تکنیک آموزشی جدید و تاثیر دستگاه پروژکتور مفاهیم ساز بر حافظه کودکان مبتلا به اختلالات ذهنی، تمرین های لازم در مراکز آموزشی کودکان با نیازهای ویژه و مراکز بهزیستی ارائه گردد تا شاهد پیشرفت و درک ذهنی بیشتر در این کودکان باشیم.

کلمات کلیدی:
اتیسم، مهارت های گفتاری، علاقمندی، توجه و تمرکز، لجبازی، پروژکتور مفاهیم ساز

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1875992/