بررسی علل و راهکارهای درمان در دانش آموزان ابتدایی مبتلا به اختلال دیکته نویسی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
- کد COI اختصاصی: FSCH02_631
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 67
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور دامغانآموزش و پرورش استان سمنان، آموزشگاه توکل
کارشناسی تربیتی ، دانشگاه پیام نور نوشهراداره آموزش و پرورش استان سمنان ، آموزشگاه توکل
کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور دامغان اداره آموزش و پرورش استان سمنان، آموزشگاه توکل
چکیده
وجود مشکلات شدید در نوشتن کلمات به طور صحیح ، باعث نگرانی شدید والدین و معلم کودک می گردد. املا، بخشی از برنامه آموزشی است که دوران خلاقیت و تفکر واگرا، مطرح نیست ، بلکه تنها آموزش یک نمونه یا ترتیب حروف مد نظر است . کودکان و نوجوانان بسیاری از مشکلات نادرست نویسی رنج می برند که تکراری نوشتاری لغات غلط نوشته شده تنها راه حل نیست . بلکه می توان رفتارهای ورودی دانش آموزان را برای نوشتن تقویت نمود از جمله : تقویت ادراک شنیداری و حافظه اصوات، تقویت ادراک بصری و حافظه حروف تقویت مهارتهای حرکتی ، و یا تقویت مسیرهای حسی ، بینایی ، شنوایی ، حرکتی و لامسه به این هدف مهم دست یافت . از این رو بر ان شدیم تا به بررسی علل اختلالات یادگیری در دیکته نویسی و درمان اختلالات دیکته نویسی در دانش اموزان مقطع ابتدایی بپردازیم .کلیدواژه ها
علل اختلالات یادگیری ، دیکته نویسی ، درمان .مقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.