درس پژوهی : تسهیل یادگیری درس ضرب کسر در کسر در ریاضیات پایه پنجم ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی مطالعات خانواده و مدرسه
- کد COI اختصاصی: FSCH02_523
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 269
نویسندگان
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه اداره آموزش و پرورش شهرستان قصرشیرین ، آموزشگاه خرد
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه اداره آموزش و پرورش شهرستان قصرشیرین ، آموزشگاه ادب
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه اداره آموزش و پرورش شهرستان دینور، آموزشگاه تلاش
چکیده
هدف کلی پژوهش کیفی حاضر که به روش مشارکتی انجام شده است ، تسهیل یادگیری درس ضرب کسر در کسر ریاضی پایه پنجم ابتدایی ، با رویکرد درس پژوهی است . جامعه آماری این پژوهش ، ۱۵ دانش آموز دختر پایه پنجم ابتدایی دبستان خرد شهرستان قصرشیرین از توابع استان کرمانشاه است . دادههای پژوهش حاضر با استفاده از مصاحبه نیمه ساختارمند و مشاهده توسط اعضای گروه ۳ نفره درس پژوهی ، در دو مرحله جمع آوری گردیده است . این پژوهش با هدف تسهیل یادگیری دانش آموزان در این مبحث درسی و توسعه حرفه ای معلمان حاضر در پژوهش صورت گرفته است . پژوهش حاضر در پایه پنجم ابتدایی ، توسط اعضای گروه درس پژوهی ، در دو مرحله ، در قالب دو تدریس ،که به بررسی طرح درس و اجرای آن پرداختند، انجام شده است . اعضای گروه درس پژوهی در مرحله اول به نقد و بررسی طرح درس شماره ۱ و اجرای آن پرداختند و پس از بیان نقاط قوت و ضعف آن و به کار گیری نظرات و پیشنهادات اعضای گروه، طرح درس دوم با هدف رفع نواقص طرح درس اول تدوین شد. تدریس دوم دوم با رویکرد مشارکتی فعال و روش ساختن گرایی اجرا شد. فرایند تجزیه و تحلیل دادهها در کدگذاری باز، محوری و گزینشی صورت گرفت که تعداد ۱۰۳ کد باز، ۱۵ کد محوری و ۵ کد گزینشی حاصل شد. یافته ها نشان داد که شیوه کلاسداری ، روشهای نوین تدریس ، درگیرکردن دانش آموزان،راهنمایی ها، خلاقیت های تدریس ، فعالیت کلاسی ، جو حاکم بر کلاس درس، برقراری ارتباط، مدیریت کلاس درس، تسلط بر محتوا، هنر معلمی ، فضای آموزشی ، نگرش، ارتباطات چشمی و ارتباط کلاس در بهبود یادگیری درس فوق تاثیرگذار است .کلیدواژه ها
درس پژوهی ، توسعه حرفه ای ، تسهیل یادگیری ، ریاضی ابتدایی ، ضرب کسرهامقالات مرتبط جدید
- چالش ها و فرصت های همکاری با موسسات و نهاد های اموزشی متناسب با نیازهای جامعه
- پیش بینی تصمیم گیری مسیر شغلی دانش آموزان بر اساس نگرش به کارآفرینی در دانش آموزان متوسطه دوم فنی حرفه ای
- شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر بر اجرای مناسب اعتباربخشی در دانشگاه علوم پزشکی با رویکرد کیفی
- بررسی تاثیر پیوند آموزش با جامعه؛ سازمان ها و صنایع
- نقش دانشگاه ها در آموزش نیروی انسانی آموزش و پرورش قرقیزستان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.