اثربخشی روان درمانی پویشی بر اضطراب اجتماعی مادران کودکان با اختلال طیف اتیسم
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش ملی خود مراقبتی و سلامت در گروه های آسیب پذیر
- کد COI اختصاصی: CSVG01_033
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 78
نویسندگان
گروه روانشناسی، مرکز تحقیقات مراقبت در منزل، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد دزفول، دزفول، ایران
گروه روانشناسی، مرکز تحقیقات مراقبت در منزل، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد دزفول، دزفول، ایران
گروه مامایی، مرکز تحقیقات مراقبت در منزل، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد دزفول، دزفول، ایران
چکیده
زمینه و هدف :پژوهش حاضر با هدف اثربخشی روان درمانی پویشی بر اضطراب اجتماعی مادران کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم انجام شد. روش بررسی :روش پژوهش نیمه آزمایشی و از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل مادران دارای کودک مبتلا به اختلال طیف اتیسم شهر دزفول در سال ۱۴۰۰ بود. نمونه پژوهش شامل ۳۰ مادر دارای کودک مبتلا به طیف اتیسم بودند که بصورت دردسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر کدام ۱۵ نفر) جایگزین شدند. شرکت کنندگان قبل و بعد از مداخله، پرسشنامه اضطراب اجتماعی (کانر و همکاران، ۲۰۰۰) را تکمیل کردند. برنامه آموزش روان درمانی پویشی به مدت ۹ جلسه، هر جلسه به مدت ۹۰ دقیقه و یک بار در هفته برای گروه آزمایش اجرا شد. گروه گواه آموزشی دریافت نکرد. جهت آزمون فرضیه ها از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره استفاده شده است. یافته ها: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که با کنترل پیش آزمون، بین گروه های آزمایش و گواه از لحاظ اضطراب اجتماعی تفاوت معنی داری وجود دارد. به عبارت دیگر، روان درمانی پویشی با توجه به میانگین نمره اضطراب اجتماعی گروه آزمایش نسبت به میانگین نمره اضطراب اجتماعی گروه کنترل، موجب کاهش معنادار اضطراب اجتماعی در گروه آزمایش شده است (۰/۰۰۱< p). نتیجه گیری: در مواجهه با مسائل و رویدادهایی که باعث ناراحتی می شوند می توان با به چالش کشیدن افکار، خطرهای فکری، باورها و افکار غیرمنطقی و نامعقول را شناسایی و از بروز مسائل و مشکلات استرس و اضطراب جلوگیری نمود.کلیدواژه ها
اتیسم، اضطراب اجتماعی، روان پویشیمقالات مرتبط جدید
- مقایسه عوامل انعقادی خون به دنبال استرس حاد صوتی در موش های تمرین کرده با شدت های مختلف تمرینی
- پیش بینی اعتیاد به اینترنت بر اساس گرایش به رفتارهای پرخطر، مدل زیستی شخصیت کلونینجر و خودکنترلی
- رابطه بین انگیزش شغلی معلمان با میزان رشد اجتماعی و عاطفی دانشآموزان دختر و پسر دوره دوم ابتدایی شهر روانسر
- اثربخشی آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه بر مشکلات رفتاری و هیجانی و کیفیت رابطه والد-فرزند در مادراندارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی
- ذهن آگاهی، خودتنظیمی هیجانی و کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان: یک مطالعه شبه آزمایشی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.