نقش راهبردهای مدیریت منابع یادگیری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: فصلنامه پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، دوره: 3، شماره: 10
- کد COI اختصاصی: JR_ETLJ-3-10_005
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 72
نویسندگان
دانشیار، علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور
چکیده
این مقاله حاصل پژوهشی به منظور بررسی نقش راهبردهای مدیریت منابع یادگیری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه است. روش پژوهش از نوع مطالعات توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان دوره متوسطه شهرستان سمنان به تعداد ۲۹۳۵۱ نفر تشکیل می داد. روش نمونه گیری خوشه ای، چند مرحله ای بود. حجم نمونه آماری بر اساس جدول کرجسی - مورگان، با در نظر گرفتن خطای ۰۵/۰ = α؛ و خوشه ای بودن روش نمونه گیری، قریب به ۴۰۰ نفر در نظر گرفته شد که پس از تکمیل و پالایش، تعداد ۳۸۹ پرسش نامه قابل تحلیل بود. برای جمع آوری داده ها؛ از پرسش نامه راهبردهای مدیریت منابع پینتریچ، اسمیت، گارسیا و مک کیچی (۱۹۹۳) بازنویسی شده به وسیله دانکن و مک کیچی (۲۰۰۵) استفاده شد که شامل ۱۹ گویه در قالب ۴ زیرمقیاس است. مقادیر پایایی برای زیرمقیاس ها با استفاده از روش آلفای کرونباخ بیشتر از ۶۱/۰ محاسبه شده است. معدل کل دانش آموزان در پایان سال تحصیلی به عنوان معیار پیشرفت تحصیلی در نظر گرفته شد. برای تحلیل داده ها از آزمون رگرسیون چندگانه - مدل ورود هم زمان استفاده شد. نتایج نشان داد که زیرمقیاس های مولفه راهبردهای مدیریت منابع یادگیری شامل مدیریت زمان و محیط مطالعه، تنظیم تلاش، یادگیری از همدرسان و کمک طلبی با اطمینان ۹۹ درصد به گونه معنی داری توان تبیین واریانس پیشرفت تحصیلی را به میزان ۳۱ درصد دارا هستند (۵۵/۰=R، ۱/۴۲=(۳۸۴ و ۴)F و ۰۱/۰> P).کلیدواژه ها
راهبردهای مدیریت منابع یادگیری, یادگیری از همدرسان, مدیریت زمان و محیط مطالعه, پیشرفت تحصیلیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.