استفاده از روشهای فعالسازی در آموزش زبان و ادبیات فارسی در دوره ی ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: سومین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت
- کد COI اختصاصی: EBRCCONF03_1403
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 272
نویسندگان
چکیده
آموزش زبان و ادبیات فارسی در دورهی ابتدایی یک چالش مهم در سیاق تربیتی است که نیازمند رویکردهای نوین و موثر است . این مقاله مروری به بررسی استفاده از روشهای فعالسازی در این زمینه می پردازد. در بخش مقدمه ، اهمیت آموزش زبان و ادبیات فارسی در مراحل اولیه تحصیلی برجسته شده و نقش بنیادین این دوره در توسعه ی مهارتهای زبانی و فرهنگی دانش آموزان بررسی می شود . سپس در بخش دوم، روشهای فعالسازی در آموزش زبان مورد توجه قرار می گیرد. انواع این روشها و ارتباط آنها با محتوای درسی زبان فارسی مورد بررسی قرار می گیرد. در ادامه ، بخش سوم به بررسی نقش روشهای فعالسازی در آموزش ادبیات فارسی اختصاص دارد و تاثیرات مثبت این روشها بر تفکر انتقادی و خلاقیت دانش آموزان مورد بحث قرار می گیرد .در بخش چهارم، مزایای استفاده از روشهای فعالسازی برجسته شده و تاثیرات آنها بر تحول تفکر و یادگیری دانش آموزان تجزیه و تحلیل می شود. افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان در فعالیت های درسی ، همچنین توسعه مهارتهای اجتماعی و همکاری نیز مورد بررسی قرار می گیرد .در بخش پنجم ، چالش ها و راهکارهای پیشنهادی برای اجرای موثر روشهای فعالسازی در آموزش زبان و ادبیات فارسی مورد توجه قرار می گیرد. مطالعات موردی نیز در بخش ششم به عنوان نمونه هایی از اجرای موفق روشهای فعالسازی در دورههای ابتدایی مورد بررسی قرار می گیرند .در نهایت ، بخش هفتم به پیامدها و پیشنهادات آینده می پردازد. این بخش شامل ارزیابی تاثیرات بلندمدت استفاده از روشهای فعالسازی در دورهی ابتدایی و پیشنهادات برای تحقیقات آینده در این حوزه می شود .در نهایت ، در بخش هشتم نتیجه گیری نهایی ارائه شده و اهمیت و اثربخشی روشهای فعالسازی در بهبود فرآیند آموزش زبان و ادبیات فارسی بیان می شود.کلیدواژه ها
زبان، ادبیات فارسی ، دروس ابتدایی .مقالات مرتبط جدید
- نقش هنر و خلاقیت در تسهیل یادگیری دانش آموزان با اختلالات یادگیری
- مروری بر ایمنی و بهداشت در کارگاه ها و پروژه های صنعتی
- تلفیق فناوری، تفکر انتقادی و مسئولیت اجتماعی در عصر تحولات جهانی
- بررسی ارتباط والدین دارای دانش آموزان با نیازهای ویژه با مدرسه
- بررسی نقش مولفه های سواد سلامت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی دانش آموزان و دانشجویان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.